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非學無以廣才靜的解釋

不學習就無從增長知識，提高才幹。

網絡擴展解釋

“非學無以廣才，非靜無以成學”出自三國時期諸葛亮的《誡子書》，其核心含義需從原文結構和語境出發分兩部分解讀：

1. “非學無以廣才”

   • 字面釋義：不學習就無法增長才幹。這裡的“廣”指擴充、提升，“才”指才能、學識。該句強調學習是積累知識、提升能力的基礎途徑。
   • 深層含義：通過持續學習才能突破個人認知局限，實現自我成長。若缺乏學習，人的才能會停滞不前，難有突破。

2. “非靜無以成學”

   • 字面釋義：不保持内心甯靜就無法完成學業（或取得學習成果）。“靜”既指環境安靜，也指心态專注平和；“成學”指學有所成。
   • 深層含義：學習需要排除外界幹擾與内心浮躁，隻有心無旁骛才能深入鑽研，否則難以達到預期效果。

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補充說明

• 版本差異：部分文獻中“靜”作“志”，即“非志無以成學”，強調志向的重要性。但結合用戶問題中的“靜”及多數解讀，“靜”更貼合語境。
• 辯證關系：學習與靜心互為條件——學習需要靜心，而靜心能促進學習效率，兩者共同推動個人發展。

如需進一步探讨《誡子書》的其他名句（如“非淡泊無以明志”），可參考權威文獻或教材解析。

網絡擴展解釋二

非學無以廣才靜 非學無以廣才靜是一句典型的成語，意思是沒有學習就無法拓展才能和保持内心的甯靜。現在讓我來為你解釋一下這個詞的拆分部首和筆畫，以及它的來源、繁體字、古時候的漢字寫法、例句，還有組詞、近義詞和反義詞。 拆分部首和筆畫： - "非"字的拆分部首是"非"字旁，它共有8個筆畫。 - "學"字的拆分部首是"子"字旁，它共有4個筆畫。 - "無"字的拆分部首是"無"字旁，它共有4個筆畫。 - "以"字的拆分部首是"人"字旁，它共有4個筆畫。 - "廣"字的拆分部首是"廣"字旁，它共有3個筆畫。 - "才"字的拆分部首是"手"字旁，它共有3個筆畫。 - "靜"字的拆分部首是"青"字旁，它共有14個筆畫。 來源： 這句成語出自《禮記·學記》中的一句話：“非學而無以廣才，非志而無以成學。”意思是沒有學習就沒有辦法拓展自己的才能，沒有志向就不能成就學問。 繁體字： 繁體字中的非學無以廣才靜為「非學無以廣才靜」。 古時候漢字寫法： 在古代漢字的書寫中，非學無以廣才靜的寫法與現代略有不同。然而，這種古代寫法已經很少被使用，現在我們更常見的是現代簡化後的寫法。 例句： 他深知非學無以廣才靜，所以每天都保持着恒心學習。 組詞、近義詞、反義詞： - 組詞：學習、廣闊、才能、甯靜 - 近義詞：修德增智、博聞強識 - 反義詞：無學而廣才亂、無志而亂學 希望以上信息能對你有所幫助！如果有其他問題，歡迎再向我提問哦！

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