(1).與誰。《公羊傳·宣公十五年》：“ 莊王 曰‘子去我而歸，吾孰與處于此？吾亦從子而歸爾。’”《史記·孟嘗君列傳》：“ 齊 無 秦 ，則天下集 齊 ， 親弗 必走，則 齊王 孰與為其國也！”《新唐書·韓翃傳》：“時有兩 韓翃 ，其一為刺史，宰相請孰與， 德宗 曰：‘與詩人 韓翃 。’” 元 王實甫 《西廂記》第四本第三折：“人生長遠别，孰與最關親？不遇知音者，誰憐長歎人？”
(2).猶言何如。意謂還不如，常用于反诘語氣。《荀子·天論》：“大天而思之，孰與物畜而制之！從天而頌之，孰與制天命而用之！” 漢 班固 《東都賦》：“且夫僻界 西戎 ，險阻四塞，脩其防禦，孰與處乎土中。”《周書·杜杲傳》：“若使 齊 寇乘之，則彼此危矣。孰與心忿悔禍，遷慮改圖。”
(3).比對方怎麼樣，表示疑問語氣。用于比照。《墨子·耕柱》：“ 巫馬子 謂 子墨子 曰：‘鬼神孰與聖人明智？’”《戰國策·齊策一》：“我孰與城北 徐公 美？”《史記·範雎蔡澤列傳》：“功彰萬裡之外，聲名光輝傳於千世，君孰與 商君 、 吳起 、大夫 種 ？” 宋 王安石 《酬王濬賢良松泉二詩·松》：“試問蒼官值歲寒，戴白孰與蒼然好？” 明 徐渭 《自為墓志銘》：“不知古文士以入幕操潔而死者衆矣，乃 渭 則自死，孰與人死之？”
“孰與”是古代漢語中常見的凝固結構（固定搭配），主要用來表示比較或選擇，相當于現代漢語的“與……相比，誰（哪一個）更……”。其核心功能是詢問兩者或多者之間的優劣、高下、得失等。以下是詳細解析：
表比較詢問
“孰與”連接兩個比較對象（A 和 B），構成“A 孰與 B”句式，意為“A 與 B 相比，誰更……？”
例句（出自《史記·項羽本紀》）：
沛公曰：“孰與君少長？”（劉邦問：“（項伯）與您相比，誰年長？”）
此處省略形容詞“少長”，通過上下文補充比較内容。
表選擇詢問
在并列選項中詢問“哪一個更……”，句式如“A 孰與 B”（A 和 B 誰更……）。
例句（《戰國策·齊策一》）：
我孰與城北徐公美？（我與城北徐公相比，誰更美？）
“孰與”後的形容詞（如“美”“大”“賢”）常可省略，需結合語境理解：
來源：呂叔湘《文言虛詞》（上海教育出版社，1959）指出，此類省略依賴對話雙方對語境的共識。
在議論中，“孰與”可隱含作者傾向，相當于“何如”“不如”，強調某一方更優：
例句（《荀子·天論》）：
從天而頌之，孰與制天命而用之？（順從天道而歌頌它，哪裡比得上掌握自然規律而利用它？）
此處通過反問表達“制天命而用之”更可取的觀點。
《古代漢語虛詞詞典》（商務印書館，1999）：
“孰與”用于比較性選擇問句，相當于“與……比，誰……”，也可表反問，意為“哪裡比得上”。
來源鍊接：商務印書館官網（古代漢語虛詞條目）
王力《古代漢語》（中華書局，2018修訂版）：
指出“孰與”是疑問代詞“孰”與介詞“與”的結合，形成固定結構，标志比較句式。
來源鍊接：中華書局古籍庫
《史記·廉頗蔺相如列傳》：
蔺相如固止之，曰：“公之視廉将軍孰與秦王？”（您看廉将軍與秦王相比誰更厲害？）
體現比較功能。
《鹽鐵論·憂邊》：
不耕而食，孰與守田？（不勞作而白吃糧食，哪裡比得上親自耕作？）
表反問，強調“守田”更合理。
結論：“孰與”是文言文特有的比較句式，兼具詢問與議論功能。其核心在于通過對比凸顯差異，或引導讀者得出傾向性結論。理解時需注意語境中省略的形容詞及作者的隱含态度。
“孰與”是文言文中的常見詞組，其含義需結合語境理解，主要分為以下三種用法：
表比較選擇
譯為“與……相比，哪一個更……”，常用于比較兩者優劣。
例：《荀子·天論》中“大天而思之，孰與物畜而制之？”（推崇天而思慕它，哪裡比得上把天當作物來畜養而控制它？）
表反問語氣
譯為“哪裡比得上”“還不如”，通過反問強調選擇傾向。
例：班固《東都賦》“脩其防禦，孰與處乎土中？”（加強防禦，哪裡比得上居于中原？）
表疑問對象
譯為“與誰”，用于詢問對象。
例：《史記·孟嘗君列傳》“齊王孰與為其國也？”（齊王能與誰一起治理國家？）
若需更多例證或深入分析，可參考漢典、滬江詞典等權威來源（）。
伯牛不謀而同差移乘乖雠人相見，分外眼明怠弛倒大地望番漢圪節赓唱更化河幅皇規賤皮子荊人涉澭驚異矜奬拘幽操科臼誇海口款叙寬展樂手犁牛骍角流奔禮用龍拏露底镂簋朱绂賂賄邁勳每處廟諱末泥乃才奈久男聲納新疋俦平林兵千金之裘，非一狐之腋青斾稔年認取月氏散錢師期世心守常守虜摔臉子歲賂蹋鸱巾貪殘騰嬉田時完飾未亡夏甲