傳授講解。《隸釋·漢執金吾丞武榮碑》：“傳講《孝經》、《論語》、《漢書》、《史記》、《左氏》、《國語》，廣學甄徹，靡不貫綜。”
“傳講”的漢語詞典釋義及文化解析
“傳講”是由“傳”與“講”組合而成的複合動詞。《現代漢語詞典》（第7版）将其定義為“傳播并講述”，強調通過語言或文字将信息、知識、思想等向他人傳遞的過程。從構詞角度看，“傳”本義為“傳遞、延續”，《說文解字》釋為“遽也”，含迅速擴散之意；“講”則指“解說、闡述”，《玉篇》注為“論也”，側重系統性的表達。
在語義層面，“傳講”多用于以下場景：
據《漢語動詞用法詞典》分析，“傳講”屬于及物動詞，常搭配抽象賓語（如道理、學說），且隱含“使受衆接受”的深層語義。例如《朱子語類》中“傳講聖賢之道”一句，即體現其權威性與教化功能。
從語用學角度，“傳講”在當代語境中亦衍生出“公開闡釋主張”的含義，如“傳講學術觀點”，需符合邏輯嚴謹、依據充分的要求。
“傳講”是一個漢語詞彙，讀音為chuán jiǎng，其核心含義是傳授講解，指通過語言或文字将知識、學說等内容系統地傳遞給他人，并加以解釋說明。以下是詳細解釋：
基本釋義
“傳講”由“傳”（傳授、傳播）和“講”（講解、講述）組成，強調在傳遞知識時兼具教授與闡釋的過程。例如古代學者傳授經典時，既會逐字逐句講解，也會解析其深層含義。
文獻出處
最早見于漢代碑文《隸釋·漢執金吾丞武榮碑》：“傳講《孝經》《論語》《漢書》《史記》……廣學甄徹，靡不貫綜。”此句描述了武榮廣泛傳授并精研經典的學術活動。
古代學術傳承
多用于描述儒家經典、史書等的傳授，如“傳講《左傳》”，體現師徒間系統的知識傳遞。
現代擴展用法
可泛指任何形式的教導與講解，例如“傳講科學理論”“傳講傳統文化”，但現代使用頻率較低，更常見于書面語或特定領域。
如需進一步了解“傳”的其他讀音（如zhuàn）或組詞，可參考相關字典來源。
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