勸誘的意思、勸誘的詳細解釋
勸誘的解釋
[induce;prevail upon] 規勸誘導
詳細解釋
勸勉誘導；規勸誘導。 北魏 楊衒之 《洛陽伽藍記·景明寺》：“ 子才 罰惰賞勤，專心勸誘，青領之生，競懷雅術。” 明 張居正 《番夷求貢疏》：“乃授策邊臣，使之隨宜操縱，因機勸誘，陰修内治，以待其變。” 巴金 《家》三一：“﹝ 克明 ﹞又雄辯地勸誘了一番，也沒有用。”
詞語分解
- 勸的解釋 勸 （勸） à 說服，講明事理使人聽從：勸說。勸解（?）。勸導。勸教（刼 ）。勸谏。勸慰。勸戒。勸進（封建社會勸說實際上已經掌握政權而有意做皇帝的人做皇帝）。 勉勵：勸勉。勸學。勸業。勸善。 筆畫數
- 誘的解釋 誘 （誘） ò 勸導，教導：誘導。誘發。 使用手段引人：引誘。利誘。 稱美之辭：“誘然與日月争光”。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：
專業解析
"勸誘"是一個漢語複合詞，其含義可以從構成它的兩個單字"勸"和"誘"的本義及引申義來理解，并結合權威詞典的解釋進行闡釋。
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基本釋義：
- 勸 (quàn)： 本義指勉勵、鼓勵。《說文解字》釋為"勉也"。引申為用道理說服人，使人聽從或接受（如勸說、勸導、勸解）。
- 誘 (yòu)： 本義指引導、教導。《說文解字》釋為"引也"。引申為用某種手段引人隨從自己的意願（如誘導、誘惑、誘騙）。它既可以指正面的引導，也可以指帶有欺騙性或不良目的的引導。
- 勸誘 (quàn yòu)： 将"勸"的說服、開導與"誘"的引導、吸引結合起來，指通過勸說和引導，使人聽從或接受某種意見、主張或去做某事。其核心在于運用語言或方法，影響他人的想法和行為，使其朝着說話者期望的方向發展。
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詳細解釋與情感色彩：
- 勸誘的重點在于"勸"，即通過講道理、擺事實、分析利弊等方式進行說服，試圖讓對方理解并認同。
- "誘"在這裡更多是輔助性的，指在勸說過程中運用技巧、提供好處（物質或精神上的）或描繪前景來吸引對方，增加說服力，使其更容易接受。
- 這個詞本身是中性的。其具體情感色彩取決于勸誘的目的、内容、手段以及結果：
- 中性或積極： 當用于引導人向善、學習知識、接受有益建議時，帶有正面色彩。例如："老師耐心勸誘學生改正錯誤。" "慈善機構勸誘人們為災區捐款。"
- 消極： 當用于欺騙、誘導人做壞事或接受不良思想時，則帶有負面色彩。例如："不法分子勸誘青少年吸毒。" "傳銷組織勸誘他人加入。"
- 因此，理解"勸誘"必須結合具體語境來判斷其意圖和性質。
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權威詞典釋義參考：
- 《現代漢語詞典》（第7版，商務印書館）：
勸誘 quànyòu 動 勸說誘導：～他人入會。
- 來源： 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. (2016). 現代漢語詞典 (第7版). 商務印書館. (權威紙質詞典，無直接穩定線上鍊接，可通過官方渠道或大型圖書館查閱)
- 《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社）：
勸誘 亦作"勸誘"。 勸勉誘導；規勸誘導。
例句：《醒世恒言·張孝基陳留認舅》：“ 過遷 被父親責罰……終是礙著父親，不敢放肆。又得 張孝基 朝夕勸誘。”
- 來源： 羅竹風 主編. (1986-1993). 漢語大詞典. 漢語大詞典出版社. (大型曆時性語文詞典，可通過專業數據庫如"中國知網"或"漢典"等網站部分查詢其内容，但完整版需訂閱或查閱紙質書。)
- 《說文解字》（東漢·許慎）： (用于理解單字本義)
勸： 勉也。從力，雚聲。
誘： 引也。從言，秀聲。，或從言、秀。，或如此。
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同義詞辨析（輔助理解）：
- 勸說： 強調用道理說服，使其同意或行動。比"勸誘"更側重"勸"的一面。
- 勸導： 強調開導、引導，使其明白道理并改正錯誤或接受意見。帶有較強的正面引導意味。
- 誘導： 強調啟發、引導，使人有所領悟或行動。中性詞，但常與"勸"連用構成"勸誘"。
- 誘惑： 強調吸引、迷惑，使人着迷或上當。通常帶有較強的負面色彩。
- 慫恿： 強調鼓動、撺掇别人去做某事（常指不好的事）。帶有明顯的負面色彩。
"勸誘"指通過講道理和一定的引導、吸引手段，試圖說服他人聽從自己的意見或去做某事。它是一個中性詞，其具體含義和情感色彩需根據勸誘的目的、内容、方式及結果在具體語境中判斷。其核心在于"勸"（說服）與"誘"（引導/吸引）的結合運用。
網絡擴展解釋
“勸誘”是一個漢語詞彙，讀音為quàn yòu，其核心含義是通過規勸和誘導的方式，使對方接受某種觀點或行動。以下是詳細解釋：
1. 基本定義
- 勸：意為規勸、說服；
- 誘：指引導、誘發。
兩者結合，表示以溫和、引導性的方式促使他人認同或采取某種行為，強調非強制性的說服過程。
2. 出處與用法
- 古籍例證：
- 北魏楊衒之《洛陽伽藍記》中提到“專心勸誘”，指通過獎勵和懲罰結合的策略引導他人學習雅術；
- 明代張居正也曾用此詞描述通過策略引導邊疆民族服從。
- 現代用法：多用于描述通過講道理、動感情的方式說服他人，如巴金《家》中人物克明的勸說行為。
3. 核心特點
- 方法：注重“動之以情，曉之以理”（如提及的通俗解釋），而非強制命令；
- 反義詞：與“強迫”形成對比，強調自願性。
4. 常見搭配與例句
- 搭配：如“勸誘歸順”“勸誘從善”等；
- 例句：
- 他耐心勸誘學生參與公益活動；
- 商家通過優惠活動勸誘消費者購買新産品。
5. 適用場景
- 教育領域：教師勸誘學生主動學習；
- 商業談判：以利益引導對方合作；
- 日常溝通：化解矛盾時溫和說服他人。
通過以上分析可知，“勸誘”是一種結合理性引導與情感觸動的溝通策略，強調通過正向激勵達成目标。
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