
[part work,part study] 指既從事農業勞動又讀書或教學
耕讀小學
指既從事農業勞動又讀書或教學:耕讀小學ㄧ耕讀教師。
"耕讀"是中國傳統文化中的一個重要概念,字面意思指既從事農業耕作,又緻力讀書學習的生活方式。其核心内涵在于将體力勞動(耕)與精神追求(讀)相結合,體現了儒家思想中修身、齊家、治國、平天下的理想與實踐的統一。以下是詳細解釋:
耕(gēng)
讀(dú)
儒家理想的實踐路徑
耕讀文化源于先秦,興盛于宋明。儒家倡導“窮則獨善其身,達則兼濟天下”,耕讀成為士人平衡生計與志向的途徑。如朱熹提出“半日靜坐,半日讀書”,但實際生活中耕讀并重更貼近庶民階層。
科舉制度下的社會流動
古代寒門子弟通過“晝耕夜讀”積累學識,參與科舉以求進階。例如清代《曾國藩家書》強調:“以耕讀二字為本,乃是長久之計”,反映其作為家族傳承的核心價值觀。
隱逸精神的體現
部分文人将耕讀視為避世守志的選擇。如陶淵明“既耕亦已種,時還讀我書”,寄托了不慕榮利、返璞歸真的理想。
教育理念的啟示
耕讀精神強調勞動教育與知識學習并重,反對脫離實踐的虛浮學問。當代教育提倡“知行合一”,與之高度契合。
鄉村振興的文化資源
傳統村落常以“晴耕雨讀”為訓,如今成為鄉村旅遊與鄉土教育的符號。例如浙江楠溪江古村落仍保留耕讀傳家的門楣題字。
精神價值的重估
在快節奏社會中,耕讀代表對物質與精神平衡的追求,呼籲人們回歸樸素生活與持續學習的态度。
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“耕讀”是一個漢語詞彙,指将農耕勞作與讀書學習相結合的生活方式,強調勞動與教育的平衡。以下是詳細解釋:
“耕”指農業勞動(如耕作、種植),“讀”指讀書學習。兩者結合,既體現對物質生産的重視,又強調精神修養的追求。成語常用來比喻勤苦恬淡的生活态度,如“耕讀傳家”。
如需進一步了解曆史文獻或具體案例,可參考《睢陽尚書袁氏家譜》等典籍。
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