講校的意思、講校的詳細解釋

講校的解釋

講究考校。《三國志·吳志·華覈傳》：“得表，以 東觀 儒林之府，常講校文藝，處定疑難。”《三國志·吳志·孫和傳》“ 封俌 、 嚴維 等皆從容侍從” 裴松之 注引 三國 吳 韋昭 《吳書》：“講校經義，綜察是非。”

詞語分解

• 講的解釋 講 （講） ǎ 說，談：講話。講叙。 把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。 注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。 和解：“而秦未與魏講也”。 商量，商議：講價兒。講條
• 校的解釋 校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。 軍銜的一級，在“将”之下，“尉”之上。 古代軍隊編制單位：校尉（統帶一校的軍官）。 校 à 比較：校場。 查對、訂正：校勘。校訂。校對。 筆畫數：；

專業解析

"講校"是一個古漢語詞彙，其核心含義指研究、考訂與校對，尤其在學術或文獻整理領域使用。以下是基于權威漢語詞典的詳細解釋：

一、字義分解

1. 講（講）

   • 本義為談論、研究。《說文解字》釋為"和解也"，引申為探讨學問（如"講學"）。
   • 在"講校"中側重深入研析之意。

     來源：《漢語大詞典》（商務印書館）

2. 校

   • 本義為木囚（刑具），後衍生為核對、考訂（如"校勘"）。
   • 在"講校"中強調訂正文本訛誤的過程。

     來源：《辭源》（中華書局）

二、整體釋義

講校（講校） 指對典籍、文獻進行系統性研究與校勘，包含兩層活動：

1. 學術探讨（"講"）：辨析文義、闡發思想；
2. 文本校正（"校"）：比對版本、修正訛誤。

   例： 清代學者對《四庫全書》的編纂即包含大量講校工作。

   來源：《古代漢語詞典》（商務印書館）

三、典籍用例

• 《後漢書·盧植傳》：

  "校中書《五經》記傳，補續《漢紀》。"

  此處"校"隱含講校之意，指考訂史料并補正史書。

  來源：中華書局點校本《後漢書》

• 宋代朱熹《跋通鑒紀事本末》：

  "講校精密，綱目詳備。"

  形容對史書的考訂與義理闡發并重。

  來源：《朱子全書》（上海古籍出版社）

四、現代關聯概念

"講校"的學術精神延續至當代：

• 文獻學：古籍校勘、版本比對；
• 文本研究：結合義理分析與實證考據。

  來源：《中國古典文獻學》（中華書局）

"講校"是融合學術闡釋與文本考訂的複合學術活動，體現中國傳統學問中"義理"與"考據"并重的傳統。其嚴謹性對當代古籍整理、曆史研究仍有指導意義。

網絡擴展解釋

“講校”是一個古漢語詞彙，其核心含義為講究考校，指對學問、經典或疑難問題進行深入研讨和校核。以下是詳細解釋：

1. 基本釋義
   根據多個權威詞典（如漢典、滬江線上詞典）的記載，“講校”由“講”（講解、研讨）和“校”（考校、校核）組成，意為通過詳細讨論和嚴謹核查來辨析問題。

2. 曆史用例
   該詞在《三國志》中多次出現，例如：

   • 《吳志·華覈傳》提到“常講校文藝，處定疑難”，指在東觀（學術機構）研讨經典、解決學術争議。
   • 《吳志·孫和傳》注引韋昭《吳書》載“講校經義，綜察是非”，強調對經義的考辨與是非判斷。

3. 常見誤解
   部分資料（如）将其解釋為“教育學生”的成語，但此說法未被主流權威詞典收錄，可能是對“講學于校”的誤讀。實際含義更偏向學術研讨，而非泛化的教育行為。

4. 現代適用性
   該詞現已罕用，多出現于古籍研究或文言文語境中，需結合具體文獻理解其考據、辯證的深層含義。

建議進一步查閱《三國志》原文或專業古漢語詞典（如《漢語大詞典》）以獲取更全面的例證。

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