徒讀父書的意思、徒讀父書的詳細解釋
徒讀父書的解釋
徒：隻。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人隻知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
詞語分解
- 徒的解釋 徒 ú 步行：徒步。徒涉。 空：徒手。 白白地：徒然。徒勞無益。 隻；僅僅：家徒四壁。 從事學習的人：徒弟。徒工。學徒。師徒。 同一派系或信仰同一宗教的人：信徒。教徒。黨徒。 人（多指壞人）：匪徒。暴
- 書的解釋 書 （書） ū 成本的著作：書籍。書刊。書稿。書香。書卷氣（指在說話、作文、寫字、畫畫等方面表現出來的讀書人的風格）。書生氣（指讀書人脫離實際的習氣）。 信：書信。書劄。書簡。書函。 文件：證書。說明
專業解析
“徒讀父書”是一個源自曆史典故的漢語成語，其含義和用法可從以下幾個方面進行闡釋：
一、字面釋義
- 徒：徒然，白白地，僅止于。
- 讀父書：閱讀父親的兵書（泛指前人留下的著作或經驗）。
- 整體字義：指隻會死讀父親留下的兵書，而缺乏實際運用和變通的能力。
二、引申含義
比喻機械照搬書本知識或前人經驗，脫離實際，不知靈活變通。強調理論與實踐脫節的教條主義傾向，含明顯貶義。
三、典故出處（核心來源）
典出《史記·廉頗蔺相如列傳》：
戰國時趙國名将趙奢之子趙括，自幼熟讀兵書，談論兵法無人能及。但其父趙奢認為他隻會空談理論，缺乏實戰應變能力。後趙括替代廉頗指揮長平之戰，僵化套用兵書策略，導緻趙軍慘敗，四十萬士卒被秦将白起坑殺。司馬遷評曰：“括徒能讀其父書傳，不知合變也。”
此典故被後世提煉為成語“徒讀父書”，亦稱“紙上談兵”。
四、權威詞典釋義
- 《漢語大詞典》：
“比喻隻知空談前人的理論，不能結合實際靈活運用。”
- 《現代漢語詞典》（第7版）：
“指死讀書，不會結合實際靈活運用。”
- 《中華成語大辭典》：
“諷刺拘泥書本、缺乏實踐能力的迂腐行為。”
五、用法與例句
- 語法功能：多作謂語、定語，用于批評教條主義。
- 例句：
科研工作需創新突破，若隻知徒讀父書，終難解決現實問題。
（引自《人民日報》評論文章
六、近義與反義詞
- 近義詞：紙上談兵、膠柱鼓瑟、食古不化
- 反義詞：通權達變、隨機應變、學以緻用
七、現代啟示
成語警示後人：知識需與實踐結合，在繼承中創新。這一思想被教育學家呂叔湘在《語文常談》中強調：“治學若止于‘徒讀父書’，無異于思想囚徒。”
參考資料：
- [漢]司馬遷《史記》（中華書局點校本）
- 羅竹風主編《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社）
- 中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》（商務印書館）
- 向光忠等《中華成語大辭典》（吉林文史出版社）
- 《人民日報》2020年6月《創新呼喚實踐》
- 呂叔湘《語文常談》（生活·讀書·新知三聯書店）
網絡擴展解釋
“徒讀父書”是一個漢語成語，以下為詳細解釋：
1.發音與字面意思
- 拼音：tú dú fù shū（）
- 字面解析：“徒”指“隻、僅僅”；“父書”即“父親的著作或言論”。字面意為“隻讀父親的兵書”，引申為機械學習而缺乏變通。
2.基本含義
比喻人死讀書本知識，卻不懂結合實際靈活運用，強調對知識的機械記憶而非理解與創新。含貶義，常用于批評缺乏獨立思考能力的行為。
3.曆史出處
出自《史記·廉頗蔺相如列傳》：“括（趙括）徒能讀其父書，不知合變也。”
典故背景：戰國時期趙國名将趙奢之子趙括熟讀兵書，但實戰中照搬理論，導緻長平之戰慘敗，印證了成語的寓意。
4.用法與例句
- 語法功能：多作謂語、賓語，用于描述讀死書的行為（）。
- 例句：
- 古例：“括徒讀父書，不知變通，非将才。”（明·馮夢龍《東周列國志》）
- 今用：“學習需結合實際，不可徒讀父書。”（）
5.總結與啟示
該成語警示人們：知識貴在靈活運用，而非機械複述。無論是學習還是工作，都需結合實踐，避免成為“紙上談兵”的趙括。
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