電教的意思、電教的詳細解釋

電教的解釋

[audio-visual education program] 電化教育的簡稱

詳細解釋

電化教育的簡稱。如：電教館。

詞語分解

• 電的解釋 電 （電） à 物理學現象，可通過化學的或物理的方法獲得的一種能，用以使燈發光、機械轉動等：電力。電能。電熱。電台。 陰雨天，空中雲層放電時發出的光：閃電。雷電。 指電報：通電。賀電。 指打電報：電邀
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

專業解析

“電教”是“電化教育”的簡稱，是現代漢語中一個重要的教育技術術語，指運用電子技術手段輔助教學活動的教育形式。其核心内涵可從以下方面闡釋：

一、 基本定義與核心内涵 “電教”指利用幻燈、投影、廣播、電影、電視、錄音、錄像、計算機、網絡等電子媒介和設備進行教學、傳播知識的教育活動。其核心在于通過現代視聽技術和信息技術，優化教學過程，提高教學效率和效果。該術語體現了教育手段從傳統向現代化的轉變（教育部教育信息化技術标準委員會，《教育信息化術語》，2002年）。

二、 詞源與構成解析

• “電”：指代電力驅動的電子設備與技術，是支撐“電教”的物質基礎和技術特征。
• “教”：指教育、教學，明确了該術語的應用領域和目标。
• 簡稱形式：“電化教育”縮略為“電教”，符合漢語雙音節化趨勢，簡潔明了，便于傳播和使用（《現代漢語詞典》第7版，商務印書館）。

三、 主要技術手段（媒介） “電教”涵蓋的技術手段隨時代發展而演進，主要包括：

1. 視聽媒體：如幻燈機、投影儀、錄音機、錄像機、電影放映機、教育電視等，主要提供視聽刺激，增強感知（南國農，《電化教育學》，高等教育出版社）。
2. 計算機與多媒體技術：如計算機輔助教學(CAI)、多媒體課件、交互式學習軟件等，提供交互性和個性化學習體驗。
3. 網絡與遠程通信技術：如遠程教育、網絡課程、線上學習平台等，突破時空限制，實現教育資源的廣泛共享（何克抗，《教育技術學》，北京師範大學出版社）。

四、 學科與實踐領域 “電教”不僅是具體的技術應用，也發展成為一個重要的研究和實踐領域：

• 教育技術學分支：它是教育技術學的重要組成部分，研究如何設計、開發、運用、管理和評價各種電子技術資源與過程以促進學習（AECT定義，1994年）。
• 專門機構與工作：各級各類學校常設有“電教中心”或“教育技術中心”，負責相關設備的管理維護、教學資源開發、技術支持等工作。

五、 曆史與發展 “電教”概念在中國經曆了從早期視聽教育到現代教育信息化的發展曆程。其興起與電子技術的進步緊密相連，目标是利用技術手段解決教育中的問題，擴大教育規模，提升教育質量（《中國教育年鑒》相關卷次，人民教育出版社）。

“電教”作為一個漢語詞彙，精準概括了運用電子技術服務于教育教學活動的實踐與理念。它既指具體的技術手段和應用形式，也代表着一個融合教育理論與信息技術的專業領域，是現代教育體系中不可或缺的組成部分。其内涵隨着技術的革新而不斷豐富和發展。

網絡擴展解釋

“電教”是“電化教育”的簡稱，指利用電子技術、視聽媒體等手段輔助教學的教育形式。以下是詳細解釋：

1. 基本定義
   電教源于“電子”與“教育”的結合，強調通過技術手段優化教學過程。其英文對應為“audio-visual education program”，即通過視聽設備實現知識傳遞。

2. 教學手段與工具
   涵蓋多種媒介，包括幻燈、電影、錄音、廣播、電視、錄像、計算機等。現代發展還涉及互聯網、多媒體交互技術，支持遠程教育和靈活學習。

3. 國際術語差異
   不同國家對類似概念的稱呼不同，例如美國稱“視聽教學”，日本稱“教育工藝學”，而中國更強調電子化與教育融合的特性。

4. 應用與作用
   電教可提升教學效率與趣味性，助力知識普及（如軍事訓練、農業技術推廣），并通過電子教育産品（ELP）為學校提供輔助工具。

5. 機構與設施
   常見相關設施包括電教館、電教中心等，專門負責技術設備的管理與教學資源開發。

如需進一步了解具體案例或技術細節，可參考權威教育機構發布的電教實施方案。

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