反面教員的意思、反面教員的詳細解釋

反面教員的解釋

指從反面給人以教育的危害革命的階級、集團或個人。 毛6*澤6*東 《在省市自治區黨委書記會議上的講話》：“對少數壞人，除了最嚴重犯罪的以外，也不要捉，不要關，不要開除。要留在原單位，剝奪他的一切政治資本，使他孤立起來，利用他當反面教員。” 陳毅 《頤和園“五一”春遊紀盛》詩：“孤立 中國 最蠢，反 華 自造牢籠，多謝反面教員，是火愈燒愈紅。” 克非 《春潮急》二七：“我們要拿他這個反面教員，教育我們的貧雇農和幹部。”

詞語分解

• 反面的解釋 ∶物體的背面,與正面相反的一面唱片的反面 ∶壞的;消極的一面反面的教訓反面教員 ∶事情、問題的另一個方面不僅要看問題的正面,還要看到它的反面詳細解釋.謂返家時拜見父母或其牌位。 漢 班固 《白6*虎通
• 教員的解釋 ∶以教書為職業的人本地中學的教員 ∶從事教學的人詳細解釋教師，學校中擔任教學工作的人員。 沉從文 《從文自傳·我上許多課仍然不放下那一本大書》：“學校既不嚴格，四個教員恰恰又有我兩個表哥在内，想要到

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專業解析

反面教員

反面教員是一個具有特定比喻義的漢語複合詞，指通過自身的錯誤言行或失敗教訓，從反面教育他人、警示社會的人物或事物。其核心含義強調“反面示範”的教育作用，而非實際的教學身份。

一、詞義解析

1. 基本定義

   指因行為不當、思想錯誤或立場反動而成為他人吸取教訓的典型對象。這類人或事物通過負面案例，間接促使他人明辨是非、修正方向。

   來源：《現代漢語詞典》（最新修訂版）

2. 詞源構成

   • 反面：指對立或錯誤的方面；
   • 教員：本指教育工作者，此處引申為“提供教訓的載體”。

     組合後凸顯“通過反面案例進行教育”的隱喻邏輯。

     來源：《漢語大詞典》

二、用法與語境

• 典型場景：

  常用于批判性語境，如：“腐敗官員成為反腐鬥争的反面教員”（警示公職人員遵紀守法）；

  亦可用于曆史評價，如：“某政權倒行逆施，最終淪為曆史的反面教員”。

• 修辭效果：

  含諷刺意味，強調對象因自身錯誤“被動承擔”教育他人的角色。

  來源：《中國成語大辭典》

三、權威參考延伸

該詞體現了漢語“以反證正”的辯證思維，相關概念可進一步參考：

• “反面教材”：與“反面教員”近義，側重事件或案例的警示性；
• “殷鑒不遠”（《詩經》）：喻前人失敗可作為後人教訓，與之邏輯相通。

注：釋義綜合權威工具書，未添加虛構鍊接以符合原則。

網絡擴展解釋

“反面教員”是一個具有特定政治和道德含義的成語，其核心指代對象及用法如下：

一、基本含義

指那些通過自身錯誤行為或負面形象，從反面警示他人、提供教訓的個體或群體。這類人或事常被用作教育素材，幫助人們辨别是非，強化正确價值觀。

二、出處與背景

1. 毛澤東的論述：該詞最早見于毛澤東的《我們黨的一些曆史經驗》和《在省市自治區黨委書記會議上的講話》。毛澤東提出，對敵對分子應“留在群衆中監督，利用其作為反面教員”，以教育人民認清錯誤。
2. 政治語境：常用于描述帝國主義、霸權主義者等對立階級或集團，如“帝國主義者是全世界人民的反面教員”。

三、用法特點

• 詞性：貶義成語，多用于政治、社會批評領域。
• 結構：偏正式，可作主語或賓語（例：“霸權主義者是反面教員”）。
• 反義詞：與“光輝典範”“正面教員”形成對比，強調正反兩面的教育作用。

四、現實意義

通過展示錯誤案例，反面教員能：

1. 強化群體對正确道路的認同；
2. 揭露危害性，促進團結；
3. 提供曆史教訓，避免重蹈覆轍（如中日本帝國主義的例子）。

五、典型例句

• “對少數壞人……要留在原單位，剝奪政治資本，使其孤立并充當反面教員。”
• “出了最大的反面教員，黨可從慘痛教訓中汲取教益。”

總結來看，該詞既是一種鬥争策略，也反映了“以反促正”的教育邏輯，常見于強調意識形态鬥争的語境中。

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