明 制，把國子監監生分撥各政府部門充曆事生進行實習。《警世通言·趙春兒重旺曹家莊》：“﹝ 殷盛 ﹞當初與 可成 同坐監，同撥歷的，近選得 浙江 按察使經歷。”《明史·謝铎傳》：“上言六事，曰擇師儒，慎科貢，正祀典，廣載籍，復會饌，均撥歷。”
"撥曆"是漢語中一個具有曆史專業色彩的詞彙，主要用于描述古代官員選拔或任期輪換的制度。根據《漢語大詞典》及《中國曆史大辭典》的釋義，其核心含義可概括為以下三方面：
詞源釋義 "撥"指調配、分派，"曆"指履曆、任職經曆，合指通過官方程式對官吏職務進行調度。該詞最早見于明代文獻，特指國子監生員到各部門實習考核的選拔機制，《明史·選舉志》載"監生撥曆，初以入監年月為先後"。
制度特征 作為明代特有的文官培養制度，包含三年周期的實務訓練：首年"正曆"在六部曆練，次年"雜曆"派往地方，末年為"長差"階段，完整經曆方可獲得授官資格。這種選拔方式體現了古代"知行合一"的官吏培養理念。
語言演變 現代漢語中該詞已鮮少使用，但在研究明代政治制度時仍具專業價值。《曆代職官表》等文獻中保留着"撥曆除官""撥曆出身"等固定搭配，反映其作為特定曆史術語的語用特征。
主要參考文獻：
“撥曆”是明代的一種教育及官員選拔制度，具體指将國子監的監生分派到各政府部門進行實習。以下是詳細解釋：
“撥曆”即“分撥曆事”，是明代國子監培養人才的重要環節。監生在完成學業後，需被分配到中央或地方衙門擔任“曆事生”，通過參與實際政務積累經驗，為後續正式任職做準備。
部分現代詞典（如）将“撥曆”解釋為“翻閱曆史資料”，但此說法缺乏權威文獻支撐，可能是對字面義的誤解。主流觀點仍以明代監生實習制度為準。
“撥曆”是明代特有的官員培養制度，強調理論與實踐結合。其内涵在曆史文獻中有明确記載，需與字面義或現代引申義區分。
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