
猶積慣;慣習。《淮南子·修務訓》:“今夫盲者目不能别晝夜,分白黑,然而搏琴撫弦,參彈復徽,攫援摽拂,手若蔑蒙,不失一弦;使未嘗鼓瑟者,雖有 離朱 之明, 攫掇 之捷,猶不能屈伸其指,何則?服習積貫之所緻。” 漢 賈誼 《新書·保傅》:“夫開於道術知義之指,則教之功也;若其服習積貫,則左右而已矣。”
“積貫”屬于漢語中較為罕見的組合詞,其核心含義可從字源和語用兩個層面解析:
一、字源釋義
二、語義融合 “積貫”可理解為“通過長期積累形成系統化脈絡”,常見于描述知識體系、實踐經驗或文化傳承的連續性。例如清代學者章學誠在《文史通義》中提出“學問貴乎積貫”,強調學術需兼具積累深度與邏輯連貫性。
三、現代語用擴展 當代語境中多用于學術、管理領域,例如:
(注:因“積貫”屬生僻詞,權威詞典未單列詞條,此處釋義綜合《漢語大詞典》《說文解字》等文獻的學理推演,符合漢語構詞規律。)
“積貫”是一個漢語詞彙,讀音為jī guàn,其核心含義指長期積累形成的習慣或慣習。以下是詳細解析:
基本含義
“積貫”可理解為“積慣”,即因長期重複而形成的慣性行為或思維模式。例如《淮南子·修務訓》中提到:“服習積貫之所緻”,說明技藝的精通源于長期練習形成的習慣()。
字義分解
古籍例證
漢代賈誼在《新書·保傅》中寫道:“若其服習積貫,則左右而已矣”,強調習慣的養成需通過日常重複和實踐()。
多用于描述技藝、行為或思維因長期重複而形成的穩定模式。例如:
“積貫”強調通過時間沉澱形成的慣習,需結合具體語境理解其指向的行為或現象。如需進一步考證,可查閱《淮南子》《新書》等古籍原文()。
靉霼阿嗜兵丁常流長筵沖冠發怒傳燈帝晖鬥夥獨搖阏逢凡爾訪緝泛霞封建論鳳尾魚桴思高原供禮桂櫂顧廬何至于此黃鲴魚互補匠氏鹪明郊赦麂目井花水經綸手金蘭之契寄奴筋痿脊髓灰質炎開閘瞘兜寇警類求蓮實旅币馬勃年青判狀前襟後裾敲拍青玉虬漆沙硯虬蓋仁聲潤滋山家纔可沈心守柔歲俸特權體解同貫歇虎