散文集。冰心作。1926年出版。共收散文二十九篇。記錄作者赴美國的經曆和見聞，抒發對遙遠故國的思念，以及對母愛、童心和大自然的贊美。其中描寫太平洋、慰冰湖風景的篇章，充滿詩情畫意，風格清麗柔美。建國後作者又出版《再寄小讀者》、《三寄小讀者》，均記述國内外見聞。
《寄小讀者》是漢語中具有特定文學含義的專有名詞，指現代作家冰心創作的系列通訊散文集。該詞由動詞"寄"與名詞"小讀者"構成動賓結構，"寄"意為通過書信傳遞信息，"小讀者"特指少年兒童群體，整體詞義可解釋為"向青少年群體傳遞書信内容"。
從文學發展史角度，《寄小讀者》作為中國現代兒童文學奠基作品，包含29篇通訊散文，創作時間跨越1923至1926年。作品采用書信體形式，以清麗婉約的"冰心體"語言，記錄作者赴美留學期間見聞，融合自然景物描寫與人生哲理思考，開創了"愛的哲學"文學表達範式。中國現代文學館研究顯示，該作品構建了成人作家與兒童讀者的平等對話模式。
在漢語詞典釋義體系中，該詞條包含三層内涵：①特指冰心同名散文集；②泛指以兒童為對象的書信體文學作品；③引申為跨代際的文學交流範式。據《現代漢語應用規範詞典》釋義，該詞已成為兒童文學創作的經典範式代稱。
北京師範大學兒童文學研究中心指出，作品通過"童真視角"與"詩意語言"的結合，成功塑造了漢語兒童文學的審美标準，其"細、清、真"的文體特征對後世創作産生深遠影響。現存最早版本由北新書局于1926年結集出版。
“寄小讀者”是冰心創作的散文集，包含多個時期的通訊作品。以下是詳細解釋：
基本含義
該詞主要指冰心于1923年至1926年間寫給兒童讀者的29篇通訊，記錄了她赴美留學期間的見聞與情感。作品後擴展為《再寄小讀者》（1958年）和《三寄小讀者》（1978年），涵蓋國内外生活觀察。
核心主題
内容包含三個層面：
文學價值
作品以清麗柔美的文風著稱，将叙事與抒情結合，被稱為中國現代兒童文學經典。例如，通訊中常通過細節（如抛紙袋送别場景）引發情感共鳴。
若需完整作品解析或具體篇章賞析，可參考原書或權威文學評論。
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