流生的意思、流生的詳細解釋

流生的解釋

一般指非正常原因導緻失學的中小學生。《人民日報》1982.7.27：“ 黑龍江泰來縣四裡五公社水上學校的民辦教師王秀珍，教書七年，沒有一個流生。”

詞語分解

流的解釋流 ú 液體移動：流水。流汗。流血。流淚。流程。流瀉。流質。流水不腐。汗流浃背。隨波逐流（隨着波浪起伏，跟着流水漂蕩，喻沒有主見，隨着潮流走）。像水那樣流動不定：流轉（僴）。流通。流寇。流浪。流離
生的解釋生 ē 一切可以發育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量，并能發展長大：誕生。滋生。生長。造出：生産。活的，有活力的：生存。生命。生物。生機。出生入死。舍生取義。有生命的東西的簡稱：衆生。喪

專業解析

“流生”是一個教育領域的專有名詞，指在校學生未經批準或未完成規定學業而中途離開學校，不再繼續就讀的學生群體。其核心含義包含“流失”與“學生”兩層意思，強調學生非正常、非計劃性地脫離學校教育系統。

詳細解釋如下：

字義與構成：
- 流：本義指水的移動，引申為“移動、流失、脫離原來的位置或狀态”。在此語境中，特指學生“流失”出教育系統。
- 生：指“學生”。
- 合義： “流生”即“流失的學生”，指那些本應在校學習但中途離開的學生。
核心定義：
- 指義務教育階段（小學和初中）或其他教育階段（如高中、職業教育等）的在校學生，未辦理休學、退學手續，或無任何正當理由，未按規定辦理手續而擅自離開學校，終止學業的學生。他們通常不再返回原校或其他同級同類學校就讀。
關鍵特征與使用場景：
- 非正常離校：區别于因畢業、轉學、休學、退學（辦理正規手續）等原因離開學校的學生。流生的離開往往是未經批準或未完成必要程式的。
- 學業中斷：意味着該學生中斷了當前階段的學習進程，未能完成預期的學業。
- 義務教育重點：該詞在中國教育語境下，最常被用于描述和統計義務教育階段的學生流失情況，因為接受義務教育是法律規定的公民權利和義務。控制“流生率”是衡量義務教育鞏固率的重要指标。
- 原因多樣：産生流生的原因可能包括家庭經濟困難、學習困難或厭學、家庭變故、外出務工（隨遷或童工）、早婚、疾病（未辦理休學）等。
近義詞辨析：
- 辍學：含義與“流生”非常接近，常可互換使用。“辍學”更強調“中途停止學業”的行為本身，而“流生”更側重于描述“流失的學生”這一群體或現象。在官方統計和報告中，“流生”一詞使用更為普遍。
- 失學：指適齡兒童少年因各種原因未能入學接受教育。“流生”特指曾經入學但中途離開的學生，“失學”則指從未入學的兒童少年。兩者都屬于“未完成義務教育”的範疇，但起點不同。

權威來源參考：

《現代漢語詞典》（第7版），商務印書館：該詞典作為漢語規範使用的權威工具書，對“流生”一詞有明确的收錄和定義，是解釋其含義最根本、最可靠的依據。其定義簡潔準确地概括了“流生”的核心特征——中途停學。 (來源：商務印書館《現代漢語詞典》第7版)
中國教育部相關政策文件及統計報告：教育部在關于普及九年義務教育、控制辍學、提高鞏固率等工作的官方文件、報告和統計數據中，廣泛使用“流生”這一術語來描述和分析義務教育階段學生流失問題。這些官方文件确立了該詞在教育管理領域的規範性和權威性。 (來源：中華人民共和國教育部官方網站發布的相關政策、公報、統計報告)

網絡擴展解釋

“流生”一詞有兩種不同的解釋，具體如下：

一、教育領域術語

指非正常原因辍學的中小學生，常見于義務教育階段。該詞最早見于《人民日報》1982年的報道，描述民辦教師王秀珍的教學成果時提到“沒有一個流生”。主要特征包括：

失學原因多為家庭經濟困難、社會因素或學習動力不足；
屬于教育統計與管理的重要指标，反映地區教育質量。

二、成語用法（較少見）

部分詞典将其解釋為“生活不穩定，處境變化不定”，由“流”（變動）與“生”（生活）組合而成。例如：

形容工作經曆頻繁變動；
描述政治局勢動蕩（如“國家流生”）。

補充說明

當前使用中，第一種含義（辍學生）更為普遍。若涉及學術或政策文件，建議優先參考權威教育類文獻中的定義。

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