
[conduct and learning] 品德和學藝
品學俱佳
品行學業。 清 程趾祥 《此中人語·倚屏美人圖》:“有某生者,風流高雅,品學兼優。” 祖慰 節流 《線》:“化學老師因為這學生品學兼優,也很樂意接受這個玩笑。”
“品學”是由“品德”與“學問”組成的複合詞,在漢語中特指人的道德品質與學術修養的綜合評價。《現代漢語詞典》第七版将其定義為“品德和學問的合稱”,強調二者相輔相成的社會價值。具體可從以下角度解析:
構成分析
“品”指代人格修養,包含正直、誠信、責任感等道德維度;“學”則涵蓋知識儲備、學術能力及專業造詣。據《漢語大詞典》釋義,“品”為“人之行為規範”,“學”為“研習所得之識”。
使用範圍
該詞常見于教育評價體系,例如“品學兼優”作為對學生德才兼備的褒獎用語。教育部《義務教育評價指南》明确指出,“品學”是衡量學生全面發展的核心指标。
社會評價維度
曆史文獻如《禮記·大學》提出的“修身齊家”思想,可視為“品學”概念的早期雛形,強調道德與學識共同構成個人社會價值基礎。
“品學”是一個漢語合成詞,由“品”(品德)和“學”(學問)組成,用于描述一個人的道德修養與學術能力。以下是綜合多個來源的詳細解析:
“品學”指品德高尚且學問深厚,強調道德品質與學術修養并重。
“品學”融合了傳統儒家對道德與知識的雙重追求,既是個人修養的目标,也是社會評價的重要維度。如需進一步了解,可參考查字典或清代文獻的完整内容。
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