見“ 春誦夏弦 ”。
春誦夏絃是一個源自中國古代典籍的成語，形象地描繪了古代貴族子弟在不同季節遵循禮制進行學習的情景。其核心含義如下：
指古代貴族子弟按季節采用不同的學習方式：春季誦讀詩書，夏季練習以琴瑟伴奏歌詩。它體現了古代教育順應天時、循序漸進的思想，強調學習需遵循規律，内容與形式需隨季節調整。
出處：最早見于儒家經典《禮記·文王世子》：“春誦夏絃，大師诏之。” （參見《禮記·文王世子》）
“誦”指朗讀、背誦。《說文解字》釋“誦”為“諷也”，即抑揚頓挫地誦讀詩書（參見《漢語大詞典》）。春季氣候溫和，適宜戶外誦讀經典。
“絃”通“弦”，指琴瑟等弦樂器，此處引申為配樂歌詩。《周禮·春官》載“以樂語教國子”，夏季以弦樂配合詩歌吟唱，調和心性（參見《古代漢語詞典》）。
此成語承載兩層深意：
古人主張教育需順應自然節律，春季主“誦”以啟智，夏季主“樂”以養情，體現“天人合一”的哲學思想（參見《漢語成語源流大詞典》）。
“誦”與“絃”分别對應儒家“詩教”與“樂教”，強調通過詩書禮樂涵養德行，是古代貴族教育的核心方式（參見《中國文化關鍵詞》）。
當代語境中，“春誦夏絃”可引申為：
學習應因時制宜、方法多樣，或喻指按計劃分階段完成目标。例如：
“治學如春誦夏絃，既需寒窗苦讀，亦需實踐體悟。”（參見《中華成語大辭典》）
“春誦夏弦”是一個漢語成語，讀音為chūn sòng xià xián，其含義和用法如下：
原始出處
源自《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師诏之。”鄭玄注：“誦，謂歌樂也；弦，謂以絲播詩。”
這裡的“誦”指口頭吟誦詩歌，“弦”指用絲弦樂器為詩歌伴奏，最初描述古人根據季節調整學習方式：春季誦讀，夏季配樂吟唱。
演變含義
後引申為泛指讀書學習，強調通過不同方式研習學業，如《北齊書·幼主紀》中“養德所履，異乎春誦夏弦”即用此意。
漢典等工具書進一步解釋：“誦”與“弦”分别代表口誦和樂奏，合指全面學習的方式。
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