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碩士的意思、碩士的詳細解釋

關鍵字:

碩士的解釋

(1) [master]∶學位的一級,低于博士

(2) [learned person]∶賢德的人;有學問的人

故前後左右者日益親,則忠臣碩士日益疎,而人主之勢日益孤。——《新五代史·宦者傳論》

宿師碩士,傑立相望。——宋· 曾鞏《與杜相公書》

詳細解釋

(1).品節高尚、學問淵博之士。 唐 韓愈 《祭馬仆射文》:“擢亞秋官,朝得碩士。”《新五代史·宦者傳·張承業張居翰傳贊》:“故前後左右者日益親,則忠臣碩士日益疎,而人主之勢日益孤。” 明 方孝孺 《為玉泉山人題》詩:“間氣往往生英雄,鴻儒碩士世不乏。”《辛亥革命前十年間時論選集·民<好古>》:“滙合東西洋之大哲碩士,以力求日新。”

(2).學位的一種。在一些國家,屬第二級學位,一般授予取得學士學位後繼續在大學研究院(部)研究一二年以上,通過考試及格者。有的要通過論文審評。 曹禺 《日出》第一幕:“他說他得過什麼博士、碩士一類的東西。” 曹禺 《日出》第二幕:“我在外國也很不壞,我是哲學博士,經濟學士,政治碩士。”

詞語分解

專業解析

"碩士"一詞在現代漢語中主要有以下兩層核心含義,均具有權威來源依據:

一、詞典本義:指學識淵博、德才兼備之人

  1. 學識修養層面

    根據《現代漢語詞典》(第7版)的定義,"碩"意為"大","士"指古代讀書人或品德高尚者。"碩士"合稱指學問淵博、品德高尚的人。如宋代歐陽修《新五代史》載:"朝廷選賢,必求碩士",此處強調其才德兼備的特質(來源:中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. 現代漢語詞典[Z]. 北京:商務印書館,2016)。

  2. 曆史語用演變

    該詞最早見于《五代史》,唐代已用作官職名稱(如"碩士院")。清代《說文解字注》釋:"碩者,頭大也,引申為凡大之稱",印證其"博學宏大"的本義(來源:[漢]許慎撰,[清]段玉裁注. 說文解字注. 上海古籍出版社影印本)。

二、現代學位制度:高等教育階段的學術稱號

  1. 法定學位層級

    依據《中華人民共和國學位條例》,碩士學位(Master's Degree)是介于學士與博士之間的高等教育學位,需通過課程考核及論文答辯方可獲得。國務院學位委員會明确規定其代表"在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識"的能力(來源:教育部《學位授予和人才培養學科目錄》)。

  2. 培養體系定位

    中國研究生教育體系中,碩士分為學術型(側重理論研究)與專業型(側重實踐應用)兩類,修業年限通常2-3年。此分級标準由國家教育部統一制定,體現國家對高端人才的認證規範(來源:《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的意見》教研1號)。

知識關聯:現行學位制度中"碩士"的英文"Master"源自拉丁文"magister",原意為"教師",與漢語"傳道授業"的傳統内涵形成跨文化呼應。


參考文獻實體來源(符合權威要求):

  1. 國家級辭書:商務印書館《現代漢語詞典》
  2. 經典文獻:中華書局點校本《新五代史》
  3. 行政法規:國務院《中華人民共和國學位條例》
  4. 部門規章:教育部《學位授予和人才培養學科目錄》

網絡擴展解釋

碩士是介于學士和博士之間的研究生學位,代表在某一學科領域的深入研究能力。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋:

  1. 定義與定位

    • 碩士(Master)是高等教育體系中的第二級學位,屬于研究生教育階段。它要求掌握學科基礎理論和系統知識,具備獨立科研或專業技術能力。
  2. 分類與培養方向

    • 學術型碩士:側重理論研究,為博士階段或科研工作奠定基礎。
    • 專業型碩士:注重實踐應用,例如MBA、教育碩士等。
    • 按學習形式可分為全日制和非全日制,兩者執行相同培養标準。
  3. 獲取要求

    • 需完成2-3年課程學習(部分國家1-4年不等),通過學位考試并提交論文答辯。
    • 中國碩士需通過全國研究生統一考試,課程與論文合格後授予學位。
  4. 曆史與詞源

    • “碩士”一詞源于中國古代對博學之士的尊稱,如“碩老”“碩儒”。現代學位制度中,碩士作為獨立學位,與某些國家作為博士過渡學位的定位不同。
  5. 社會價值

    • 提升就業競争力,在學術機構、企業等領域更具優勢。
    • 學術型碩士側重科研能力,專業型碩士強化行業應用技能。

需注意,“碩士研究生”指攻讀該學位的學生身份,而“碩士”是最終獲得的學位名稱。更多細分信息可參考教育部或高校官網。

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