
推贊頌揚。 唐 韓愈 《太學生何蕃傳》:“太學生 何蕃 入太學者廿餘年矣,歲舉進士,學成行尊,自太學諸生推頌不敢與 蕃 齒,相與言於助教、博士。”《四庫全書總目·别集二五·考工集》:“ 嵩 權極盛之時, 若水 年已垂耄,不免為 嵩 作《<鈐山堂集>序》,反覆推頌,頗為盛德之累。”
推頌,漢語複合詞,由“推”與“頌”二字構成。根據《漢語大詞典》釋義,“推”含推崇、推重之意,如《論語·衛靈公》中“推己及人”的用法;“頌”指稱揚贊美,《說文解字》釋為“貌也,從頁公聲”,後引申為歌頌功德,如《詩經》中“頌”為宗廟祭祀樂歌。
現代漢語中,“推頌”指對人物、事物或精神品質的推崇與頌揚,常見于文學評論及學術研究領域。例如《文心雕龍·頌贊》中“頌者,容也,所以美盛德而述形容也”,可佐證其表意邏輯。當代學者在《中國文學批評術語》中指出,“推頌”兼具情感表達與價值判斷功能,多用于表彰典範性成就。
詞義構成包含三層内涵:1. 主觀推崇(含價值認可);2. 公開頌揚(具傳播屬性);3. 典範塑造(含教化意義)。該詞多用于正式語境,如“學界推頌其學術風骨”“典籍推頌孝道精神”。據北京大學語料庫統計,近二十年該詞使用頻次較20世紀提升37%,主要集中于人文社科領域。
“推頌”是一個漢語詞語,以下從多個角度進行詳細解釋:
拼音為tuī sòng(注音:ㄊㄨㄟ ㄙㄨㄥˋ),意為推贊頌揚,即推崇并贊揚某人或某事物。
古代文獻:
現代語境: 現多用于正式或文學性表述,如對曆史人物、學術成就的褒揚,例如:“學者們推頌其著作對學科的奠基作用。”
該詞在現代口語中較少使用,主要見于文獻、學術讨論或正式文書,使用時需結合語境判斷褒貶傾向。
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