貫通綜合。《晉書·司馬彪傳》：“ 彪 乃讨論衆書，綴其所聞……通綜上下，旁貫庶事，為紀、志、傳凡八十篇，號曰《續漢書》。”《世說新語·規箴》“ 郗太尉 晚節好談” 劉孝标 注引《中興書》：“ 鑒 （ 郗鑒 ）少好學博覽，雖不及章句，而多所通綜。”
"通綜"是一個較為書面化且略顯古雅的漢語詞彙，其核心含義在于表達對知識、學問或事物的融會貫通與綜合掌握。
從漢語詞典的角度，可以将其釋義為：
通綜：指對知識、學問或事物能夠透徹理解、融會貫通，并能加以綜合運用或把握。它強調的不僅是知識的廣博，更在于能夠将分散、複雜的知識或事物條理清晰地聯繫起來，形成一個整體性的認識和把握能力。
綜合釋義：
“通綜”描述的是一個人（或方法）在學識或處理事務上達到的一種較高境界：既能深入理解各個部分（“通”），又能将這些部分有機地整合、統攬起來（“綜”），從而實現對整體全面、系統、靈活的掌握和運用。它常用來形容學識淵博、思維缜密、能提綱挈領、駕馭全局的能力或狀态。
使用場景舉例：
權威性參考依據（基于通用漢語詞典釋義原則）：
該釋義綜合了漢語詞彙構成的基本規律（“通”與“綜”的本義及引申義）以及該詞在古今文獻中的典型用法。其核心概念——“融會貫通”與“綜合掌握”——是理解該詞的關鍵，這一解釋符合《現代漢語詞典》、《漢語大詞典》、《辭源》等權威辭書對相關單字釋義及類似複合詞（如“貫通”、“綜合”、“博通”）的闡釋邏輯。對于這類相對書面和古雅的詞彙，釋義主要依據其在标準漢語語料庫中的使用慣例和語義邏輯推導。
“通綜”是一個漢語詞彙，其核心含義為“貫通綜合”，以下是詳細解析：
曆史典籍
最早見于《晉書》《世說新語》等古籍，描述學者通過博覽群書實現知識的融會貫通。如郗鑒“少好學博覽，雖不及章句，而多所通綜”（、）。
現代延伸
在當代語境中，可指跨學科的綜合能力，例如學習曆史時需結合事件背景、因果關系等多維度分析。
“通綜”強調系統性思維，既可用于描述古代學者的治學方法，也適用于現代跨領域研究。需注意其與單純“綜合”的區别在于更注重内在邏輯的貫通性（、）。
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