(1). 明 清 科举考试以“五经”文命题曰大题；以“四书”文命题曰小题。 清 戴名世 《甲戌房书小题文序》：“制义之有大题小题也，自 明 之盛时已有之，而小题犹号为难工。”
(2).指全书的总题目、大标题。 清 卢文弨 《钟山札记·大题小题》：“古书大题多在小题之下，如‘《周南·关雎》詁训传第一’，此小题也，在前；‘毛诗’二字，大题也，在下。 陆德明 云：案 马融 、 卢植 、 郑康成 注‘三礼’竝大题在下； 班固 《汉书》、 陈寿 《三国志》题亦然。”
"大题"的汉语词典释义与解析
"大题"一词在现代汉语中主要有两层核心含义，均与考试或评估体系相关，其具体释义如下：
一、基本释义：综合性或分值高的题目
指在考试、测验或作业中，那些内容涵盖面广、需要深入分析或详细解答、且所占分值比例较高的题目。这类题目通常要求应试者综合运用多个知识点，进行逻辑推理、论证或解决复杂问题，以全面考察其知识掌握程度和应用能力。
二、历史语境：科举制度中的特定文体
在中国古代科举考试中，"大题"特指以儒家经典（如《四书》《五经》）中的完整章节、语句或重要概念为命题依据的"经义"题目。这类题目要求考生严格依据官方指定的朱熹《四书章句集注》等诠释体系进行阐发，写作格式严谨（如八股文），旨在考察考生对儒家经典的熟悉程度、理解深度和阐释能力，是决定科举成败的关键环节。
三、现代教育场景中的应用
在现代教育评价体系中，"大题"常见于文科论述题、理科综合应用题、实验设计题或研究性课题中。其特点是：
四、与"小题"的对比
"大题"常与"小题"相对使用。后者指内容单一、作答简短、分值较低的题目（如选择题、填空题），侧重基础知识点考查；而"大题"更注重深度思维、综合能力和表达逻辑的评估，二者共同构成完整的测评维度。
权威参考来源：
“大题”一词在不同语境下有不同的含义，以下是两种常见解释：
指试卷中占分比例较高、需要详细作答的题目。这类题目通常以论述、分析、作文或综合应用的形式出现，考察学生对知识的深度理解和综合运用能力。例如：
在明清科举考试中，“大题”特指从《四书》《五经》完整章节中截取的命题，要求考生围绕经典原文展开论述。例如：
现代语境下，“大题”多指考试中的核心题目；而在古代科举中则与命题来源的完整性相关。具体含义需结合上下文判断。若您有更具体的语境（如某学科、历史背景），可进一步补充说明以便精准解答。
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