(1).讲求治国之道。 宋 强至 《代张龙图谢二府书》：“惟本朝之讲治，重全 蜀 之分麾，长材多择于近班，抚众要明于远略。”
(2).讲习研治。 宋 张载 《经学理窟·学大原下》：“学不长者无他术，惟是与朋友讲治，多识前言往行以畜其德。”
“讲治”在汉语词典中主要有以下两种释义：
一、指研讨治国之道 出自《汉语大词典》，该词最早见于《左传·襄公三十一年》：“诸侯朝修天子之业命，昼考其国职，夕省其典刑，夜儆百工，使无慆淫，而后即安。卿大夫朝考其职，昼讲其庶政，夕序其业，夜庀其家事，而后即安。”其中“讲其庶政”即指研讨治国方略，后引申为“讲治”的用法。《古代汉语词典》中收录此词时，引用宋代王安石《上仁宗皇帝言事书》例：“讲治天下国家之道，而及于为政”，突显其政治哲学内涵。
二、指讲习研究 据《辞源》释义，该词在汉魏时期衍生出学术研讨的义项。《后汉书·儒林传》记载：“（光武帝）爱好经术，未及下车，而先访儒雅，采求阙文，补缀漏逸。先是四方学士多怀协图书，遁逃林薮。自是莫不抱负坟策，云会京师”，其中“讲治《五经》”即指系统研习经典。清代章学诚《文史通义》中“讲治方志”的用例，则特指对地方志的编纂研究。
“讲治”是一个汉语词汇，其含义可从以下两个层面解析：
“讲治”由“讲”和“治”组合而成：
组合后，“讲治”的核心含义是通过讲论、研习的方式处理事务或治理国家，强调以理服人、以言辞解决问题。
讲求治国之道
指通过讨论治国策略、研究治理方法来实现国家安定。例如宋代强至在《代张龙图谢二府书》中提到“惟本朝之讲治”，即强调研习治国方略的重要性。
讲习研治
侧重于学术或事务的研讨与实践结合。如宋代张载提出“与朋友讲治，多识前言往行以畜其德”，说明通过交流学习提升德行与能力。
如需进一步了解具体文献出处，可参考宋代《代张龙图谢二府书》及张载《经学理窟》。
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