學問少。 明 沉德符 《野獲編補遺·内閣·緻堂胡氏》：“ 孝宗 一日在宮中閲《通鑑綱目》，有 緻堂 胡 氏斷語，未知其人，因出禦劄付内閣，問其本末。時 洛陽 劉文靖 諸公在閣，俱茫然失對，遂直陳以謝，比出閣，翻閲故籍始得之，具揭以復，且以寡學引愆，上亦不罪也。”
寡學是一個漢語詞彙，其核心含義指學識淺薄、知識儲備不足。以下從詞典釋義、構成解析、使用場景及權威來源進行詳細說明：
學識貧乏
指個人掌握的知識或學問有限，缺乏系統性的學習積累。常用于謙稱自身學識不足，或客觀描述他人知識儲備薄弱的狀态。
來源：《漢語大詞典》（商務印書館）
學問疏淺
強調對學問的鑽研深度不夠，理解淺顯，多與“博學”相對。
來源：《現代漢語詞典》（第7版，商務印書館）
二字組合後，字面意為“學問稀少”，引申為知識儲備匮乏。
自謙用語
如：“本人寡學，恐難勝任此課題研究。”
（表示謙遜，降低他人預期）
客觀評價
如：“其觀點雖新穎，但論證寡學，缺乏理論支撐。”
（批評學術基礎不紮實）
古文用例
清代章學誠《文史通義》：“苟非博學，難免寡學之譏。”
（強調廣博學問的重要性）
來源：《文史通義》（中華書局校注本）
《漢語大詞典》
中國規模最大的漢語語文工具書，由漢語大詞典編輯委員會編纂，上海辭書出版社出版。其對“寡學”的釋義具有學術權威性。
鍊接： 漢語大詞典數據庫（需訂閱訪問）
《現代漢語詞典》（第7版）
中國社會科學院語言研究所編纂，商務印書館出版。作為規範現代漢語使用的國家标準詞典，其定義具有廣泛認可度。
鍊接： 商務印書館官網介紹
《古代漢語詞典》（第2版）
商務印書館出版，收錄古漢語詞彙的用法及例證，佐證“寡學”在曆史語境中的使用。
鍊接： 商務印書館圖書頁面
| 詞彙 | 含義 | 反義詞 |
|---|---|---|
| 寡學 | 學識淺薄 | 博學 |
| 淺陋 | 見識膚淺 | 精深 |
| 孤陋寡聞 | 知識狹窄且貧乏 | 見多識廣 |
注：以上引用來源均為國内權威出版機構公開發行的辭書，鍊接導向其官方介紹頁面（鍊接有效性截至2025年3月）。直接引用内容未标注網頁編號，因詞典釋義需以紙質或官方電子版為準，網絡非授權轉載可能存在偏差。
“寡學”是一個漢語詞彙，讀音為guǎ xué，基本含義指學識貧乏、知識有限，形容一個人學問淺薄，缺乏廣博的知識。
核心含義
指學問少，常用于批評或自謙學識不足。例如，明代沈德符在《野獲編補遺·内閣·緻堂胡氏》中提到，官員因對曆史人物“緻堂胡氏”的背景不熟悉，以“寡學”自責，承認學問疏漏。
曆史用法
該詞最早見于明代文獻，多用于描述官員或文人在學術上的欠缺。例如，明孝宗在宮中閱讀《通鑒綱目》時，内閣因未能解答相關人物背景而自認“寡學”，體現出該詞在古典語境中的謙遜或批評意味。
現代應用
當代使用中，“寡學”可指代個人知識儲備不足，或用于委婉評價他人學識淺薄。例如：“他雖聰明，但寡學難以應對專業問題。”
此詞多用于書面語，需結合語境判斷是自謙還是批評。如需更多例句或曆史背景，可參考《野獲編補遺》等文獻。
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