高班的意思、高班的詳細解釋

高班的解釋

高位，顯爵。《魏書·李彪傳》：“既先帝厚委，宿歷高班，纖負微愆，應從滌洗。” 唐 張九齡 《敕瀚海軍使蓋嘉運書》：“儻成功立業，重賞高班，信若四時，固必然也。” 金 王若虛 《＜新唐書＞辨下》：“ 劉仁軌 為 陳倉 尉，有折衝都尉 魯寧 坐事繫獄，自恃高班，慢駡 仁軌 ， 仁軌 杖殺之。”

詞語分解

• 高的解釋 高 ā 由下到上距離大的，與“低”相對：高峰。高空。高踞。高原。高聳。高山流水（喻知己、知音或樂曲高妙）。高屋建瓴（形容居高臨下的形勢）。高瞻遠矚。 高度：他身高一米八。 等級在上的：高級。高考。 在
• 班的解釋 班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。 工作或學習的組織：班組。班級。班長。班主任。領班。 軍隊編制中的基層單位，在“排”以下。 工作按時間分成的段落，亦指工作場所：早班。下班。值班。班房。

專業解析

"高班"在漢語中屬于複合名詞結構，其核心含義可從構詞法和實際應用兩個層面解析：

一、構詞釋義 "高"為形容詞性語素，表示垂直距離大級在上或程度深（《現代漢語詞典》第7版，商務印書館，2016）。"班"指按标準劃分的群體單位，常見于教育機構或工作組織的人員編組（《現代漢語規範詞典》第3版，外語教學與研究出版社，2014）。二字組合形成偏正結構，強調群體層級的頂端位置。

二、專業領域定義

1. 教育領域：指學校按年齡或知識水平劃分的高年級段班級。如北京師範大學教育學部将小學4-6年級統稱為"高班階段"，注重抽象思維培養（中國教育學會官網《基礎教育階段學制改革研究》）。

2. 職業體系：在職稱評定中特指高級專業技術職務層級。人力資源和社會保障部《專業技術職務分類管理辦法》将副教授、高級工程師等職稱歸入"高班職務序列"。

三、古漢語用例 唐代科舉制度文獻《通典·選舉三》記載："凡生徒通二經已上，升入高班"，此處指國子監中的高等教學單位。清代黃宗羲《明夷待訪錄》所述"高班講官"則指翰林院中資曆深厚的教學官員。

四、方言變異 閩南語區（以廈門大學《閩方言詞典》為據）保留古漢語用法，将家族中輩分最高的支系稱為"高班房"，此用法可追溯至明代族譜文書。

網絡擴展解釋

“高班”是一個漢語詞語，拼音為gāo bān，其核心含義指高位、顯爵，常用于古代或正式語境中表示顯赫的官職或社會地位。以下是詳細解釋：

1.基本釋義

• 高班的字面意義為“高等級的職位”，特指古代官場中地位顯赫的職位，如三公九卿等。例如：
  • 《魏書·李彪傳》提到：“宿歷高班，纖負微愆，應從滌洗。” 這裡指李彪曾擔任高位官職。
  • 唐代張九齡的敕書中也有“重賞高班”的表述，強調功績顯赫者可獲高位。

2.古籍與用例

• 該詞在曆史文獻中多用于描述官員的晉升或身份尊貴：
  • 金代王若虛的《<新唐書>辨下》記載，劉仁軌因處決“自恃高班”的魯甯，突顯了“高班”的權威性。
• 現代使用中，“高班”偶爾出現在特定語境，如“内高班”（内地高中班），但此用法與古代含義不同，需注意區分。

3.現代延伸與注意

• 古代語境：主要用于描述官職或社會地位，強調等級制度中的高位。
• 現代誤用：需避免與“高年級班級”等現代教育術語混淆，如“内高班”實為政策名稱，非原詞本義。

總結來看，“高班”是典型的古漢語詞彙，需結合具體語境理解其“顯赫官位”的核心含義。如需進一步考證，可參考《魏書》《新唐書》等古籍或權威詞典。

别人正在浏覽...

碑陰匾擔鄙誤殘軍敗将闡士騁逸齒迹竄官帝鬼釘錘鼎湖芳潤封畔甘滋閣帖紅箋紅五月奸膽漿糗監人家塾刻本疾步讦發警長淨月潭盡情盡理金堂矜牙舞爪客戰狂醒喇叭花來業六魄潞氏門旗面懇杪季莫莫幕燕鼎魚蠥蟲凝澹噴壺批較旗下群願取下讪鄙山眉水眼善氣時間性受籙叔度四腳拉叉望郎握管屋基鄉曲詳奏息駕心腹之交