高班的意思、高班的详细解释

高班的解释

高位，显爵。《魏书·李彪传》：“既先帝厚委，宿歷高班，纤负微愆，应从涤洗。” 唐 张九龄 《敕瀚海军使盖嘉运书》：“儻成功立业，重赏高班，信若四时，固必然也。” 金 王若虚 《＜新唐书＞辨下》：“ 刘仁轨 为 陈仓 尉，有折衝都尉 鲁寧 坐事繫狱，自恃高班，慢駡 仁轨 ， 仁轨 杖杀之。”

词语分解

• 高的解释 高 ā 由下到上距离大的，与“低”相对：高峰。高空。高踞。高原。高耸。高山流水（喻知己、知音或乐曲高妙）。高屋建瓴（形容居高临下的形势）。高瞻远瞩。 高度：他身高一米八。 等级在上的：高级。高考。 在
• 班的解释 班 ā 一群人按次序排成的行列：排班。按部就班。 工作或学习的组织：班组。班级。班长。班主任。领班。 军队编制中的基层单位，在“排”以下。 工作按时间分成的段落，亦指工作场所：早班。下班。值班。班房。

专业解析

"高班"在汉语中属于复合名词结构，其核心含义可从构词法和实际应用两个层面解析：

一、构词释义 "高"为形容词性语素，表示垂直距离大级在上或程度深（《现代汉语词典》第7版，商务印书馆，2016）。"班"指按标准划分的群体单位，常见于教育机构或工作组织的人员编组（《现代汉语规范词典》第3版，外语教学与研究出版社，2014）。二字组合形成偏正结构，强调群体层级的顶端位置。

二、专业领域定义

1. 教育领域：指学校按年龄或知识水平划分的高年级段班级。如北京师范大学教育学部将小学4-6年级统称为"高班阶段"，注重抽象思维培养（中国教育学会官网《基础教育阶段学制改革研究》）。

2. 职业体系：在职称评定中特指高级专业技术职务层级。人力资源和社会保障部《专业技术职务分类管理办法》将副教授、高级工程师等职称归入"高班职务序列"。

三、古汉语用例 唐代科举制度文献《通典·选举三》记载："凡生徒通二经已上，升入高班"，此处指国子监中的高等教学单位。清代黄宗羲《明夷待访录》所述"高班讲官"则指翰林院中资历深厚的教学官员。

四、方言变异 闽南语区（以厦门大学《闽方言词典》为据）保留古汉语用法，将家族中辈分最高的支系称为"高班房"，此用法可追溯至明代族谱文书。

网络扩展解释

“高班”是一个汉语词语，拼音为gāo bān，其核心含义指高位、显爵，常用于古代或正式语境中表示显赫的官职或社会地位。以下是详细解释：

1.基本释义

• 高班的字面意义为“高等级的职位”，特指古代官场中地位显赫的职位，如三公九卿等。例如：
  • 《魏书·李彪传》提到：“宿歷高班，纤负微愆，应从涤洗。” 这里指李彪曾担任高位官职。
  • 唐代张九龄的敕书中也有“重赏高班”的表述，强调功绩显赫者可获高位。

2.古籍与用例

• 该词在历史文献中多用于描述官员的晋升或身份尊贵：
  • 金代王若虚的《<新唐书>辨下》记载，刘仁轨因处决“自恃高班”的鲁宁，突显了“高班”的权威性。
• 现代使用中，“高班”偶尔出现在特定语境，如“内高班”（内地高中班），但此用法与古代含义不同，需注意区分。

3.现代延伸与注意

• 古代语境：主要用于描述官职或社会地位，强调等级制度中的高位。
• 现代误用：需避免与“高年级班级”等现代教育术语混淆，如“内高班”实为政策名称，非原词本义。

总结来看，“高班”是典型的古汉语词汇，需结合具体语境理解其“显赫官位”的核心含义。如需进一步考证，可参考《魏书》《新唐书》等古籍或权威词典。

别人正在浏览...

傲睨坌鸟先飞禀庾壁虱不服水土补遂蚕神蚕胎茶几长牓车音传杯换盏唇齿相依打广旦暮入地旦晚盗窟钓罗犯跸服礼富岁概问高红攻说共政罕毕红白环草懽畅驾鸿荐牍将匠假小子结风结扎絶命辞雷鸣瓦釜列营理该蒙鸿模铸南海神镊白品度强求千日红青门緑玉房拳手沙米生年手线弢钤逃限题字屠噬僞方无憀赖物理学家无漏果夏钥