[profound;advanced] 水平,程度等不一般,超出平常(多指學問、技術的造詣)
他有高深的學問
(1).指高度與深度。《文選·盧谌＜贈劉琨＞詩》：“每憑山海，庶覿高深。” 李善 注：“ 李斯 上書曰：‘ 太山 不讓土壤，故能成其高； 河 海不擇細流，故能成其深。’” 宋 陳鹄 《耆舊續聞》卷四：“ 子長 謂‘上 會稽 ，探 禹穴 ’，言極其高深也。探者，取極深之義。” 清 沉大成 《＜九章＞解》：“以句股中容方容圜，求山水之高深，城塗之廣遠。”
(2).高的和深的。指高山和江海。《文選·謝朓＜郡内高齋閑坐答呂法曹＞詩》：“結構何迢遰，曠望極高深。” 李善 注：“高深，謂江山也。” 呂延濟 注：“言遠盡見江山也。”
(3).指山峰與山谷。 唐 蕭穎士 《遊馬耳山》詩：“高深變氣候，俯仰暮天晴。入谷煙雨潤，登崖雲日明。”
(4).高大深邃。 唐 高適 《同郭十題楊主簿新廳》詩：“華館曙沉沉，惟良正在今。用材兼柱石，開物像高深。”
(5).指夜深之時。 唐 杜甫 《送嚴侍郎到綿州同登杜使君江樓宴》詩：“燈光散遠近，月彩靜高深。” 仇兆鳌 注：“更深月出。”
(6).水平高，程度深(多指學問、技術的造詣)。 宋 歐陽修 《答陳知明書》：“嘗辱示詩及書，讀而愛之不已，以謂閎博高深，必有放縱奔馳而可喜者。” 明 方孝孺 《贈周禮素序》：“聖人之道雖高深博大，然其要不過乎脩己以治人。” 老舍 《駱駝祥子》七：“在政治上，藝術上，他都并沒有高深的見解。”
(7).指學問博大精深的人。 清 顧炎武 《與潘次耕劄》：“接手書，具感急難之誠，尤欽好學之篤。顧惟鄙劣，不足以裨助高深，故從遊之示，未敢便諾。”
(8).高低深淺的略語。 唐 張九齡 《題畫山水障》詩：“良工適我願，妙墨揮巖泉。變化合羣有，高深侔自然。” 宋 曾鞏 《謝中書舍人表》：“豈伊凡庶，可測高深。” 清 平步青 《霞外攟屑·掌故·洪更生》：“書内所稱如先法 憲皇帝 之嚴明，後法 仁皇帝 之寬仁等語，妄測高深，意存軒輊，狂謬已極。”
"高深"是現代漢語中兼具形容詞與名詞功能的複合詞，其核心含義可從三方面解析：
詞義内涵 指事物在空間或抽象層面表現出的超越常态的縱向維度，如《現代漢語詞典》（第7版）釋義為"（水平、程度等）超越一般，達到較高層次"。該詞常與"學問""理論"等抽象概念搭配，例如："他畢生鑽研高深的數學難題"（中國社會科學院語言研究所編，2016）。
語用特征 作為形容詞時側重描述對象本質屬性，需搭配量度補語強化表達，如"極其高深的技術"；作名詞時多用于哲學或學術語境，如"探究宇宙之高深"。漢典網注音強調其雙音節特征（gāo shēn），指出古漢語中已有"高深不可測"的用法。
語義關聯 近義系統包含"精深""淵深"等強調專業性的詞彙，反義序列則有"淺顯""粗淺"等表淺層認知的詞語。詞義演變體現從具象空間概念（如《水經注》"山高水深"）向抽象認知範疇的拓展，符合漢語雙音節化發展趨勢。
“高深”是一個形容詞，主要用于形容學問、技術或思想等超出一般水平，具有深刻、複雜或難以企及的特性。以下是詳細解釋：
核心含義
指水平、程度等不一般，超出平常，常與學問、技術、理論等抽象事物關聯。例如：“學問高深”“技術高深莫測”。
延伸含義
也可形容人的内在涵養深厚或事物的複雜程度，如“高深的城府”“高深的理論”。
早期用法
最早見于《文選·盧谌〈贈劉琨〉詩》：“每憑山海，庶觌高深。”此處“高深”指山的高度與海的深度，後引申為抽象層面的深厚。
近現代用法
明代高攀龍在《答袁節寰中丞》中将其用于形容學問造詣，現代漢語中多保留此義。
常見搭配
例句參考
如需進一步了解詞源或例句，可參考《漢典》或古籍原文。
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