東塾的意思、東塾的詳細解釋

東塾的解釋

古代稱東側的廳堂。《儀禮·士冠禮》：“擯者玄端，負東塾。” 鄭玄注：“東塾，門内東堂。”《儀禮·士冠禮》：“若殺，則舉鼎陳于門外，直東塾，北面。”參閱清胡培翚《儀禮正義·士冠禮》。

東的解釋東（東） ō 方向，太陽出升的一邊，與“西”相對：東方。東經（本初子午線以東的經度或經線）。東山再起（喻失勢之後，重新恢複地位）。付諸東流。主人（古代主位在東，賓位在西）：房東。股東。東道主（泛指
塾的解釋塾 ú 舊時私人設立的教學的地方：塾師。家塾。私塾。古代指門内東西兩側的堂屋。筆畫數：；部首：土；筆順編號：

東塾是漢語詞彙中具有特定文化内涵的複合詞，其釋義可從以下角度展開：

一、基本釋義

“東塾”指古代位于住宅東側的私塾或學舍，是家族或地方教育子弟的場所。《漢語大詞典》指出，“塾”本義為“門側之堂”，後演變為教學空間。而“東”作為方位詞，常與禮儀方位相關，如《禮記》記載“主人就東階，客就西階”，東側多為主位。

二、曆史演變

清代學者陳澧所著《東塾讀書記》進一步賦予該詞學術意義。書中“東塾”既指陳氏講學之所，亦象征其治學理念，成為清代學術流派“東塾學派”的代稱。《清史稿·儒林傳》評其“融漢宋之學，立東塾門戶”，體現該詞從空間概念向學術符號的轉化。

三、文化内涵

從教育制度看，東塾代表傳統家塾教育的典型形态。據《中國教育制度通史》記載，明清時期士紳家族多在宅東設塾，聘請名師教導族中子弟，形成“左廟右學”的建築格局。這種方位選擇蘊含“紫氣東來”的文化寓意，反映古代對教育場所方位與文運關系的重視。

四、文獻用例

王先謙《漢書補注》引《三輔黃圖》雲：“未央宮東有講德、承明之塾”，印證漢代官學體系中“東塾”作為經師授業場所的職能。近人錢穆在《國史大綱》中亦多次引用陳澧東塾學說，展現該詞在學術史中的延續性。

主要參考文獻：

“東塾”是一個古代漢語詞彙，其核心含義可以從以下角度解析：

指古代建築中東側的廳堂，最早見于《儀禮·士冠禮》。根據、、等文獻記載：

部分現代詞典（如、）提到：

從多篇注疏（、、）可知：

建議需要學術引用時，優先參考《儀禮》原文及鄭玄注等古代文獻，現代網絡詞典的解釋需結合上下文謹慎使用。