
[give advice] [口]∶指點;啟發
(1).指點。《水浒傳》第二回:“ 史進 每日求 王教頭 點撥十八般武藝,一一從頭指教。” 浩然 《豔陽天》第二三章:“第三遭,經 焦振茂 一點撥,他明白過來了。”
(2).搬弄是非;教唆。《水浒傳》第四一回:“都是 黃文炳 那厮,三回五次點撥知府,教害二位。”
(3).舞弄;演習。《古今小說·汪信之一死救全家》:“自此 程彪 、 程虎 住在 汪 家,朝夕與 汪世雄 演習弓馬,點撥槍棒。”
(4).點名調撥。《說唐》第二三回:“ 張公瑾 、 史大奈 、 白顯道 、 尉遲南 、 尉遲北 、 曾延平 、 北延道 七人皆要去拜壽,都來相求公子點撥同行, 羅成 依允,就在父親面前點了他七人隨行。”
"點撥"是現代漢語中常見的動詞性短語,其核心含義指通過簡明的語言或行動給予啟發引導。該詞由"點"與"撥"兩個動詞複合構成,其中"點"取《說文解字》中"點,小黑也"的引申義,喻指精準觸及關鍵;"撥"據《廣雅》釋義"撥,除也",在此語境中引申為清除認知障礙的動作組合。
在《現代漢語詞典》(第7版)中,該詞條明确标注為"指出關鍵,啟發思考"的釋義。其使用場景多集中于知識傳授領域,例如教師通過典型案例點撥解題思路,或導師用隱喻方式點撥研究路徑。這種指導方式區别于系統化教學,強調在受教者具備基礎認知的前提下,通過關鍵信息傳遞實現認知突破。
從語義演變角度看,《漢語大詞典》收錄的宋代文獻已出現"點撥"用例,最初指戲曲教學中師傅對徒弟的招式指導,明清時期詞義擴展至知識傳授領域。現代漢語中其使用範圍進一步擴大,可應用于科技創新、藝術創作等需要靈感啟發的領域。
近義表達包含"指點""啟發",但"點撥"更強調指導行為的精準性與簡潔性。反義詞則有"誤導""閉塞"等。在語法功能上,常構成"點撥+對象"(如點撥學生)、"點撥+内容"(如點撥要領)等結構,也可活用為名詞,如"得到重要點撥"。
主要參考文獻:
“點撥”是一個漢語詞彙,讀音為diǎn bō,在不同語境中有多重含義,具體解釋如下:
指點與啟發
指通過簡明扼要的提示或引導,使人領悟或掌握某種技能、知識。例如《水浒傳》第二回提到史進向王教頭學習武藝時,“每日求王教頭點撥十八般武藝”。現代用法中,如“經老師一點撥,他豁然開朗”。
指揮與分派
在古代文獻中,也可表示對事務的調度或安排。如《水浒傳》第四十一回中“蔡九知府被點撥後,教知府先幹了”。
搬弄是非或教唆
在特定語境下含貶義,如《水浒傳》第四十一回提到“黃文炳三回五次點撥知府,教害二位”。
舞弄、演習
用于描述技藝的演練,如《喻世明言》中程彪、程虎“點撥槍棒”的描寫。
點名調撥
指通過指定方式分配資源或任務。
提示:以上解釋綜合了古典文獻和現代用法,若需進一步了解具體出處,可參考《水浒傳》等原著。
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