[learned and famous scholar] 舊時指學問淵博而著名的學者
(1).儒學大師。《荀子·儒效》：“通則一天下，窮則獨立貴名，天不能死，地不能埋， 桀 跖 之世不能污，非大儒莫之能立， 仲尼 、 子弓 是也。”《荀子·儒效》：“志安公，行安修，知通統類，如是則可謂大儒矣。大儒者，天子三公也。”
(2).泛指學問淵博的人。《後漢書·逸民傳·法真》：“﹝ 法真 ﹞好學而無常家，博通内外圖典，為 關西 大儒。” 唐 韓愈 《讀荀》：“‘六經’與百家之説錯雜，然老師大儒猶在。” 元 本 高明 《琵琶記·蔡公逼伯喈赴試》：“春闈裡紛紛大儒，難道是沒爹娘的孩兒方去。” 清 吳偉業 《壽王鑒明五十》詩：“當世數大儒，如君號名宿。”
大儒在漢語詞典中的釋義指學識淵博、德高望重的儒家學者，特指在儒學領域有精深造詣且備受尊崇的代表人物。其核心含義包含以下層面：
指精通儒家經典（如《詩》《書》《禮》《易》《春秋》），并能融會貫通、自成體系的學者。此類人物往往對儒學思想有開創性貢獻或系統性闡釋，如漢代董仲舒、宋代朱熹等。
來源參考：《漢語大詞典》"大儒"詞條釋義。
強調其品德修養符合儒家"仁義禮智信"的倫理标準，言行舉止堪為社會楷模。《荀子·儒效》載："大儒者，善調一天下者也"，突出其以德化人的影響力。
來源參考：《荀子》卷四《儒效篇》。
曆史上大儒常兼具政治家、教育家等多重身份，通過著書立說、興辦教育、參與國策制定傳播儒學。如王陽明提出"緻良知"，推動心學實踐；顧炎武倡導"經世緻用"，影響清代學風。
來源參考：《辭海》（第七版）"大儒"釋義及曆史人物條目。
"大儒"概念隨儒學發展動态變化：
來源參考：王力《古代漢語》對儒家流派的論述。
權威文獻依據：
“大儒”是中國傳統文化中用以形容學問深厚、道德修養極高的學者，尤其指在儒家思想領域具有重要影響的代表人物。以下是綜合多個權威來源的解釋：
“大儒”原指學問淵博且品德高尚的儒學大師，後泛指在學術和道德層面達到極高境界的知識分子。例如《漢書》記載韋賢“笃志于學，兼通禮、尚書”，被稱為“鄒魯大儒”。
“大儒”常與“鴻儒”并用，均指學識與品德并重的學者，但“大儒”更強調在儒家體系内的權威性。
如需了解具體曆史人物的貢獻，可參考《漢書》《荀子》等文獻，或通過權威詞典（如漢典、滬江詞典）進一步查詢。
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