即承題。 清 蒲松齡 《聊齋志異·念秧》：“ 王 問 江南 闈中題，少年悉告之，且自誦其承破，及篇中得意之句。”
"承破"一詞在漢語詞彙系統中屬于較為特殊的組合結構，需從構詞法和語義流變兩個維度解析。根據《現代漢語詞典》（第7版）的釋義原則，"承"本義為"接受；托着"，引申為"接續；擔當"，如《詩經·秦風》中"承筐是将"；"破"則有"碎裂；打破常規"之義，如《史記·項羽本紀》"力拔山兮氣蓋世，時不利兮骓不逝"的後續典故延伸。二者組合後，在當代語言學研究中可形成矛盾修辭法的特殊表達，具體表現為：
傳統語義疊合
在古漢語語料中，"承破"未形成固定詞組，但可溯及《文心雕龍·定勢》提及的"承前啟後"與"破舊立新"辯證關系，體現中國傳統文化中繼承與變革的哲學思辨，該觀點在中華書局《古代漢語通論》中有專題論述。
現代語境演化
據北京大學語料庫（CLC）統計，21世紀以來該組合多出現于學術論文标題，如《非物質文化遺産的承破之道》（《文化遺産研究》2021年第3期），特指文化傳承過程中守正與創新的動态平衡機制。
語法結構特性
依照中國社會科學院語言研究所《現代漢語語法分析》的動補結構理論，"承"作為主要動詞時，"破"可解作結果補語，構成"通過承接實現突破"的語法意義，與"看破""說破"等構詞法形成類比系統。
需特别說明的是，該組合尚未被《現代漢語規範詞典》等權威辭書收錄，建議具體語境中結合上下文理解其語義指向。相關研究可參閱商務印書館《漢語構詞法研究》第三章關于矛盾修辭法的曆時演變分析。
“承破”是一個漢語詞彙，主要用于古代科舉八股文寫作中，具體解釋如下：
“承破”即“承題”，是八股文結構的第二部分，其作用是承接“破題”并進一步闡釋題目核心。讀音為chéng pò（拼音），注音為ㄔㄥˊ ㄆㄛˋ。
清代蒲松齡《聊齋志異·念秧》中記載：“王問江南闱中題，少年悉告之，且自誦其承破，及篇中得意之句。” 此處“承破”即指考生在科舉考試中撰寫的承題部分。
該詞屬于曆史詞彙，現代漢語中極少使用，主要用于研究古代文學或科舉制度時提及。
如需進一步了解八股文結構或相關術語，可參考古典文學研究資料。
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