關鍵字：

背誦的解釋

[learn(say) by heart;recite from memory] 不看原文而念出讀過的文字

背誦課文

詳細解釋

憑記憶念出讀過的文辭。《三國志·魏志·王粲傳》：“ 粲 與人共行，讀道邊碑，人問曰：‘卿能闇誦乎？’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。” 金 元好問 《中州集·劉昂霄》：“予識 景玄 於 太原 ，人有言是家讀《廣記》半月能背誦者，予未之信。” 明 都穆 《都公譚纂》卷上：“ 無錫 錢仲益 允升 ……平生天資甚高，書過目，即背誦如流。” 清 俞樾 《茶香室叢鈔·永樂朝待詞臣之酷》：“ 曾子啟 等二十八人，不能背誦《捕蛇説》。” 楊沫 《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背誦《資本論》以及其他名著的原文。” 袁靜 《伏虎記》第三九回：“有些口訣不好記，就一字一句地背誦。”

詞語分解

• 背的解釋 背 è 人體後面從肩到腰的部分：背脊。背包。背影。 物體的後面或反面：背面。刀背。背後。背景。 用背部對着，與“向”相對：背光。人心向背。 向相反的方向：背地性（植物向上生長的性質）。背道而馳。 避開
• 誦的解釋 誦 （誦） ò 用有高低抑揚的腔調念：誦讀。背誦。誦詩。 稱述，述說：“王之為都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，為王誦之”。 詩歌：作誦（作詩）。 怨謗。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

網絡擴展解釋

“背誦”指通過反複記憶和練習，将文字、知識等内容完整準确地默寫或複述出來。其核心在于脫離原文依賴，僅憑記憶還原内容。具體可從以下角度理解：

1. 基本要求
   強調準确性和完整性，需與原内容一緻。例如背誦古詩時，需逐字對應，不可遺漏或篡改。

2. 應用場景

   • 學習場景：學生背誦課文、公式、曆史事件等系統性知識。
   • 表演領域：演員背誦台詞，演講者記憶講稿。
   • 文化傳承：宗教經文、詩詞經典的背誦常作為文化延續方式。

3. 認知特點
   包含機械記憶（如逐字記憶）與理解記憶（結合背景知識強化記憶）兩種模式。高效背誦通常需要兩者結合，例如先理解文章含義再分段記憶。

4. 常見誤區
   過度依賴“死記硬背”可能導緻知識應用僵化，因此現代教育提倡在理解基礎上背誦，注重靈活運用。

若需具體背誦方法（如間隔重複法、聯想記憶法），可進一步說明需求以獲取針對性建議。

網絡擴展解釋二

《背誦》一詞的意思是将一段文字牢記在腦海中并能夠熟練地朗讀出來的行為。它由兩個部首組成，左邊的部首是“背”，右邊的部首是“讠”。它共有12個筆畫，其中“背”部有8個筆畫，“讠”部有4個筆畫。 《背誦》這個詞的來源可以追溯到古代漢字的寫法和意義變化。在古時候，漢字寫作“背誦”，其中的“背”字意為“負重”，而“誦”字意為“誦讀”。隨着時間的推移，寫法逐漸演變為現在的形式。 在繁體字中，我們可以在“背誦”兩字中看到與簡體字稍有不同的字形。例如，“背”字的左邊部首寫作“⺌”，而““誦”字的右邊部首寫作“言”。 《背誦》這個詞常用于描述人們為了記憶和熟悉一些重要的文本而進行的活動，如背誦詩歌、經典文章、樂譜等。它也可用在教育和學習領域，幫助學生鞏固知識和提高記憶能力。 以下是一些例句： 1. 我每天都會花一些時間背誦英語單詞。 2. 學生們通過背誦古詩來提升文學素養。 3. 這位演講者能夠不借助紙筆，背誦并流利地講述一小時的演講稿。 一些相關的組詞包括：誦讀、默記、背詞、口訣等。近義詞有朗讀、背記，反義詞有忘記、遺忘等。 希望以上内容能對您有所幫助！如有其他問題，請隨時提問。

别人正在浏覽...

【别人正在浏覽】