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背诵的解释

[learn(say) by heart;recite from memory] 不看原文而念出读过的文字

背诵课文

详细解释

凭记忆念出读过的文辞。《三国志·魏志·王粲传》：“ 粲 与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。” 金 元好问 《中州集·刘昂霄》：“予识 景玄 於 太原 ，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。” 明 都穆 《都公谭纂》卷上：“ 无锡 钱仲益 允升 ……平生天资甚高，书过目，即背诵如流。” 清 俞樾 《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“ 曾子启 等二十八人，不能背诵《捕蛇説》。” 杨沫 《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。” 袁静 《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”

词语分解

• 背的解释 背 è 人体后面从肩到腰的部分：背脊。背包。背影。 物体的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。 用背部对着，与“向”相对：背光。人心向背。 向相反的方向：背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。 避开
• 诵的解释 诵 （誦） ò 用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。 称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。 诗歌：作诵（作诗）。 怨谤。 笔画数：； 部首：讠； 笔顺编号：

网络扩展解释

“背诵”指通过反复记忆和练习，将文字、知识等内容完整准确地默写或复述出来。其核心在于脱离原文依赖，仅凭记忆还原内容。具体可从以下角度理解：

1. 基本要求
   强调准确性和完整性，需与原内容一致。例如背诵古诗时，需逐字对应，不可遗漏或篡改。

2. 应用场景

   • 学习场景：学生背诵课文、公式、历史事件等系统性知识。
   • 表演领域：演员背诵台词，演讲者记忆讲稿。
   • 文化传承：宗教经文、诗词经典的背诵常作为文化延续方式。

3. 认知特点
   包含机械记忆（如逐字记忆）与理解记忆（结合背景知识强化记忆）两种模式。高效背诵通常需要两者结合，例如先理解文章含义再分段记忆。

4. 常见误区
   过度依赖“死记硬背”可能导致知识应用僵化，因此现代教育提倡在理解基础上背诵，注重灵活运用。

若需具体背诵方法（如间隔重复法、联想记忆法），可进一步说明需求以获取针对性建议。

网络扩展解释二

《背诵》一词的意思是将一段文字牢记在脑海中并能够熟练地朗读出来的行为。它由两个部首组成，左边的部首是“背”，右边的部首是“讠”。它共有12个笔画，其中“背”部有8个笔画，“讠”部有4个笔画。 《背诵》这个词的来源可以追溯到古代汉字的写法和意义变化。在古时候，汉字写作“背誦”，其中的“背”字意为“负重”，而“誦”字意为“诵读”。随着时间的推移，写法逐渐演变为现在的形式。 在繁体字中，我们可以在“背诵”两字中看到与简体字稍有不同的字形。例如，“背”字的左边部首写作“⺌”，而““誦”字的右边部首写作“言”。 《背诵》这个词常用于描述人们为了记忆和熟悉一些重要的文本而进行的活动，如背诵诗歌、经典文章、乐谱等。它也可用在教育和学习领域，帮助学生巩固知识和提高记忆能力。 以下是一些例句： 1. 我每天都会花一些时间背诵英语单词。 2. 学生们通过背诵古诗来提升文学素养。 3. 这位演讲者能够不借助纸笔，背诵并流利地讲述一小时的演讲稿。 一些相关的组词包括：诵读、默记、背词、口诀等。近义词有朗读、背记，反义词有忘记、遗忘等。 希望以上内容能对您有所帮助！如有其他问题，请随时提问。

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