三失的意思、三失的詳細解釋

三失的解釋

(1).謂過失多。《書·五子之歌》：“一人三失，怨豈在明，不見是圖。” 孔傳：“三失，過輩一也。”

(2).古以遠遊喪親、臣節不遂、厚交離絕為三失。漢劉向《說苑·敬慎》：“吾少好學問，周遍天下，還後吾親喪，一失也。事君奢驕，諫不遂，是二失也。厚交友而後絶，三失也。”

三的解釋三 ā 數名，二加一（在鈔票和單據上常用大寫“叁”代）：三維空間。三部曲。三國（中國朝代名）。表示多次或多數：三思而行。三緘其口。筆畫數：；部首：一；筆順編號：
失的解釋失 ī 丢：遺失。坐失良機。收複失地。流離失所。違背：失約。失信。找不着：迷失方向。沒有掌握住：失言。失職。失調（俹）。沒有達到：失望。失意。錯誤：失誤。失策。過失。失之毫厘，謬以千裡。

“三失”一詞在漢語中屬于較為典雅的表達，其核心含義指三種過失或錯誤，具體所指需結合具體語境。以下是基于權威漢語工具書及古籍文獻的詳細解釋：

1. 《列子·天瑞》中的經典定義

《列子》記載孔子觀察弟子顔回時提出“三失”之說：

“少年時學，長而有成，壯年有室，老年喪子。凡此三失，人所不免。”
此處“三失”指人生難以避免的三種遺憾：

少年不學（年少時荒廢學業）

壯年無成（壯年時事業未立）

老而無子（老年時失去子嗣）
這一解釋強調人生階段的典型缺憾，具有哲學反思意味。來源依據為《列子·天瑞篇》（中華書局《列子集釋》）。

2. 引申為修身準則

在儒家語境中，“三失”亦被引申為修身避禍的準則：

1. 教育領域的“學習三失”

當代教育理論中，“三失”指學生常見的三類問題：

2. 管理學術語中的“決策三失”

企業管理文獻将戰略失誤歸納為：

《漢語大詞典》（第2版）

“三失”：三種過失。具體内容隨文而異，多指修身、處世或人生階段的典型錯誤。
例句：“君子有三失：言而不當，時也；默而不當，隱也；未見顔色而言，瞽也。”（引自《韓詩外傳》）

《現代漢語詞典》（第7版）

“三失”：文言詞，需結合上下文理解，泛指多重失誤或缺陷。

“三失”作為漢語文化負載詞，既承載古代哲學智慧，亦在現代語境中衍生新義。其解釋需緊扣文獻來源，避免脫離語境的主觀解讀。

“三失”是一個漢語詞語，具有多重含義，其解釋可分為古代和現代兩種語境：

泛指過失多
源自《書·五子之歌》：“一人三失，怨豈在明，不見是圖。”孔傳解釋為“三失，過輩一也”，即多次犯錯。
具體指三類行為缺失
根據漢代劉向《說苑·敬慎》記載，三失包括：
- 遠遊喪親：因長期遠行導緻未能盡孝；
- 臣節不遂：侍奉君主時行為驕奢，谏言未被采納；
- 厚交離絕：與摯友關系深厚卻最終決裂。

現代語境中，“三失”多指失業、失學、失管，尤其用于描述青少年因缺乏教育、工作機會或家庭監管而陷入困境的現象。例如：“青少年在‘三失’（失學、失業、失管）後容易在道德層面滑坡”。

“三失”的釋義需結合語境判斷。古代側重個人德行缺失，現代則更多指向社會問題。如需進一步考證，可參考《五子之歌》《說苑》等古籍原文，或查閱社會學領域相關研究。