考求學問。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·才略》：“然自 卿 淵 已前，多役才而不課學； 雄 向 已後，頗引書以助文。” 唐 韓愈 《唐故河東節度觀察使荥陽鄭公神道碑文》：“稍長，能自課學，明《左氏春秋》。” 梁啟超 《變法通議·學校總論》：“比年入學，中年考校，以離經辨志為始事，以知類通達為大成，課學之程也。”
“課學”在漢語詞典中屬于複合詞結構，由“課”與“學”兩個語素構成。根據《現代漢語詞典》（第7版）的釋義，“課”指有計劃的分段教學或學習活動，例如課程、課堂；而“學”指通過接受教育或實踐獲得知識技能的過程。兩者結合後，“課學”可理解為系統化、分階段的知識傳授與接受行為，常見于古代文獻或特定語境中，例如《宋史·選舉志》中“課學童”指對學童進行階段性考核。
從語義擴展角度，《漢語大詞典》指出，“課學”在近代漢語中亦包含“督促學習”的引申義，如清代章學誠《文史通義》中“嚴課學之道”，強調教學管理的規範性。現代漢語中，該詞使用頻率較低，多被“課業”“學業”等替代，但在學術讨論或曆史研究中仍具特定價值。
“課學”是一個古漢語詞彙，其核心含義為考求學問，強調主動研習、探究知識的過程。以下是綜合多個文獻來源的詳細解釋：
該詞現代使用較少，但可聯繫到“自主學習”“學術探究”等概念。梁啟超在《變法通議》中亦用此詞讨論教育制度。
如需進一步考證，可查閱《文心雕龍》《韓愈文集》等古籍原文，或參考權威辭書（如《漢語大詞典》）。
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