未讀過的書。亦指新課。 唐 姚合 《下第》詩：“閉門辭雜客，開篋讀生書。” 唐 杜荀鶴 《秋日山中寄池州李常侍》詩：“出為羈孤營糲食，歸同弟姪讀生書。” 李劼人 《死水微瀾》第一部分一：“為了生書上得太多，背不得，腦殼上挨幾界方。”
"生書"是漢語中一個具有曆史積澱的複合詞，其核心含義在不同語境中存在細微差異。根據《漢語大詞典》條目解釋，"生書"指"未讀過的書；新課文"，常見于傳統教育場景。清代詩人孫枝蔚在《田家雜興次儲光羲韻》中"幼小勝力耕，生書熟經誦"的表述，印證了該詞作為"新授課文"的古代教學用法。
《辭源》補充說明該詞特指"學生未接觸過的典籍"，強調其與"熟書"（已掌握内容）的對應關系。這種二元對立結構常見于傳統蒙學體系，如《訓蒙骈句》等古代教材均采用生書/熟書作為教學進度劃分标準。現代語言學研究顯示，該詞在方言中仍保留"陌生文本"的引申義，如晉方言區将未經預習的文章統稱為生書。
來源引用：
“生書”是一個漢語詞語，讀音為shēng shū，其核心含義是未讀過的書 或新課。以下是詳細解釋：
未讀過的書
指尚未閱讀或學習的書籍，常見于古代文獻描述學習場景。例如唐代詩人杜荀鶴在《秋日山中寄池州李常侍》中寫道：“歸同弟姪讀生書”，即與家人共讀新書。
新課
在傳統教學中，“生書”也指學生初次接觸的課程内容。如李劼人《死水微瀾》提到“生書上得太多，背不得”，描述學生因新課内容多而難以背誦的情景。
“生書”主要用于描述未學習的書籍或新課内容，常見于文學與教育語境。其含義在不同曆史文獻中較為統一，但需注意與其他相似詞語（如“生宣書”）的區分。
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