未读过的书。亦指新课。 唐 姚合 《下第》诗：“闭门辞杂客，开篋读生书。” 唐 杜荀鹤 《秋日山中寄池州李常侍》诗：“出为羈孤营糲食，归同弟姪读生书。” 李劼人 《死水微澜》第一部分一：“为了生书上得太多，背不得，脑壳上挨几界方。”
"生书"是汉语中一个具有历史积淀的复合词，其核心含义在不同语境中存在细微差异。根据《汉语大词典》条目解释，"生书"指"未读过的书；新课文"，常见于传统教育场景。清代诗人孙枝蔚在《田家杂兴次储光羲韵》中"幼小胜力耕，生书熟经诵"的表述，印证了该词作为"新授课文"的古代教学用法。
《辞源》补充说明该词特指"学生未接触过的典籍"，强调其与"熟书"（已掌握内容）的对应关系。这种二元对立结构常见于传统蒙学体系，如《训蒙骈句》等古代教材均采用生书/熟书作为教学进度划分标准。现代语言学研究显示，该词在方言中仍保留"陌生文本"的引申义，如晋方言区将未经预习的文章统称为生书。
来源引用：
“生书”是一个汉语词语，读音为shēng shū，其核心含义是未读过的书 或新课。以下是详细解释：
未读过的书
指尚未阅读或学习的书籍，常见于古代文献描述学习场景。例如唐代诗人杜荀鹤在《秋日山中寄池州李常侍》中写道：“归同弟姪读生书”，即与家人共读新书。
新课
在传统教学中，“生书”也指学生初次接触的课程内容。如李劼人《死水微澜》提到“生书上得太多，背不得”，描述学生因新课内容多而难以背诵的情景。
“生书”主要用于描述未学习的书籍或新课内容，常见于文学与教育语境。其含义在不同历史文献中较为统一，但需注意与其他相似词语（如“生宣书”）的区分。
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