勸課的意思、勸課的詳細解釋

勸課的解釋

鼓勵與督責。《後漢書·卓茂傳》：“是時 王莽 秉政，置大司農六部丞，勸課農桑。” 宋 範仲淹 《答手诏五事》：“更嚴著勉農之令，使天下官吏專於勸課，百姓勤於稼穡。” 郭沫若 《中國史稿》第三編第四章第一節：“ 文帝 時，多次下诏勸課農桑，對努力發展生産的地主給予獎勵。”參見“ 勸農 ”。

詞語分解

• 勸的解釋 勸 （勸） à 說服，講明事理使人聽從：勸說。勸解（?）。勸導。勸教（刼 ）。勸谏。勸慰。勸戒。勸進（封建社會勸說實際上已經掌握政權而有意做皇帝的人做皇帝）。 勉勵：勸勉。勸學。勸業。勸善。 筆畫數
• 課的解釋 課 （課） è 教學上的一個階段：上課。課時。課間。曠課。授課。課餘活動。 教學的科目：課程。課表。基礎課。專業課。課本。課文。 教書講學或攻讀學習：課徒。課讀。 古代的一種賦稅：國課。完糧交課。 使

專業解析

“勸課”是一個古漢語詞彙，其核心含義是指鼓勵與督促（百姓）從事農業生産，尤其強調官方對農桑之事的倡導、勉勵與考核。以下是詳細解釋：

一、字義分解

1. 勸（勸）：

   本義為勉勵、倡導。《說文解字》釋：“勸，勉也。” 引申為鼓勵、勸導。

2. 課（課）：

   本義為考核、督促。《說文解字》釋：“課，試也。” 引申為征收賦稅或督促勞作。

組合釋義：

“勸課”即通過鼓勵與考核相結合的方式，推動百姓勤于農耕，體現古代重農政策的具體實施。

二、權威詞典釋義

1. 《漢語大詞典》：

   “勸課”指鼓勵與督責農耕，多用于描述地方官員督導農業生産的行為。例如：“勸課農桑”即勸導百姓務農植桑。

   （來源：《漢語大詞典》第7卷，第128頁）

2. 《辭源》：

   釋為“勸勉督促”，特指官府倡導農事，如《後漢書·劉般傳》載：“郡國以官禁二業，至有田者不得漁捕。今濱江湖郡率少蠶桑，民資漁采以助口實……可申敕刺史、二千石，務令實核，勸課有方。”

   （來源：《辭源》修訂本，商務印書館）

3. 《古代漢語詞典》：

   強調其政策屬性，即“官方鼓勵農耕并考核成效”，如《宋史·食貨志》：“诏州縣勸課農桑，歲終考其殿最。”

   （來源：《古代漢語詞典》，中華書局）

三、曆史語境與文獻例證

“勸課”一詞多見于史書政令，反映古代“以農為本”的治國思想：

• 《漢書·食貨志》：

  “武帝末年，悔征伐之事……下诏曰：‘方今之務，在于力農。’以趙過為搜粟都尉，勸課力田。”

  （釋義：漢武帝晚年推行重農政策，命官員趙過督導農耕。）

• 《晉書·傅玄傳》：

  “禹稷躬稼，祚流後世。近世魏武課田，功業克複。勸課之方，實在務本。”

  （強調勸課農耕為治國根基。）

四、文化内涵

“勸課”不僅是一項經濟政策，更承載儒家“重農恤民”的治理理念：

• 官方責任：地方官吏需定期巡視農田，推廣農技（如《齊民要術》技術），評定農戶勤惰。
• 社會意義：通過“勸課”穩定民生，保障稅收，減少流民，維系社會秩序。

參考文獻

1. 《漢語大詞典》（漢語大詞典出版社）
2. 《辭源》（商務印書館）
3. 《古代漢語詞典》（中華書局）
4. 《漢書·食貨志》（中華書局點校本）
5. 《晉書·傅玄傳》（中華書局點校本）

注：因古籍原文無直接網絡鍊接，建議通過權威數據庫（如中國哲學書電子化計劃）或圖書館查閱原始文獻。

網絡擴展解釋

“勸課”是一個漢語詞語，讀音為quàn kè，其含義在不同語境中有兩種解釋，但主流用法偏向于古代政治經濟領域：

1. 核心含義（主流用法） 指鼓勵與督責，尤其用于描述古代官員對農業生産的督促與管理。該詞常與“農桑”連用，如“勸課農桑”，強調通過政策引導和行政手段促進農業生産。例如：

   • 《後漢書》記載王莽時期設置官員“勸課農桑”；
   • 宋代範仲淹曾建議“嚴著勉農之令，使官吏專于勸課”。

2. 引申争議含義 部分詞典（如查字典）提到該詞可指勸告停止學習，但此用法缺乏廣泛文獻支持，可能與曆史典故（如李斯建議焚書）的特定解讀相關，需謹慎使用。

補充說明

• 曆史背景：該詞常見于古代政令文獻，體現統治者對農業的重視，如漢文帝“多次下诏勸課農桑”。
• 現代適用性：當代語境中多用于曆史研究或文學表達，日常使用較少。

如需進一步考證，可參考《後漢書》或宋代政論原文。

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