俗教的意思、俗教的詳細解釋

俗教的解釋

指施于民間的政教。《管子·七法》：“百匿傷上威，姦吏傷官法，姦民傷俗教，賊盜傷國衆。”

俗的解釋俗 ú 社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等：俗尚。風俗。習俗。約定俗成（指某種事物是由群衆通過長期實踐而認定形成）。大衆化的，最通行的，習見的：俗名。俗語。俗曲。雅俗共賞。趣味不高的，令人讨厭的：
教的解釋教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。使，令：風能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。學教 ā 傳授：教課。你教給我做。學筆畫

“俗教”是漢語中一個具有複合語義的詞彙，其解釋需從構詞和語義演變兩個角度分析。

一、構詞解析 “俗”指代社會普遍流行的風氣或民間約定俗成的規範，《說文解字》釋為“習也”，即長期形成的習慣。而“教”在《廣韻》中解作“效也”，既包含教化之意，也涉及宗教範疇。二者結合構成偏正結構，字面可理解為“世俗的教化”或“民間宗教”。

二、語義内涵

民俗教化：特指通過民間傳統實施的倫理教育，如《中國民俗文化大觀》（商務印書館，2003）記載的宗族祠堂禮制，通過祭祀儀式傳遞孝道觀念。這種非官方的教化體系在鄉土社會中長期承擔道德傳承功能。
民間信仰：指未被納入正統宗教體系的地方性崇拜活動，如《宗教社會學導論》（北京大學出版社，2011）所述的土地神祭祀，這類實踐往往融合實用主義訴求與超自然信仰。
文化規約：包含歲時節令、婚喪嫁娶等習俗中的行為準則，如清代《燕京歲時記》記錄的節慶禁忌，這類規範通過代際傳播形成社會約束力。

三、語義演變該詞在當代語境中衍生出“大衆文化引導”的新維度。教育部《中華優秀傳統文化傳承發展研究》（高等教育出版社，2019）提及，新媒體時代短視頻平台通過算法推送形成的審美導向，被學界部分研究者視作新型“數字俗教”現象。

“俗教”一詞主要有以下兩種解釋，具體含義需結合語境判斷：

指施于民間的政教
這一含義源自《管子·七法》：“百匿傷上威，姦吏傷官法，姦民傷俗教，賊盜傷國衆。”。這裡的“俗教”強調國家在民間推行的教化政策，與官方政令相輔相成，用于維護社會秩序。例如，古代通過禮俗、道德規範等非強制手段引導民衆行為。
指迷信或低俗的宗教、教育
部分現代解釋中，“俗教”被引申為貶義詞，可指代兩種内容：
- 迷信的宗教信仰：如追求神秘力量、違背科學理性的教條；
- 陳腐的教育方式：指傳統教育中僵化、缺乏創新的部分。

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