順育的意思、順育的詳細解釋

順育的解釋

謂順其自然而化育。 漢 王符 《潛夫論·述赦》：“人君配乾而仁，順育萬物以成大功。”

詞語分解

• 順的解釋 順 （順） ù 趨向同一個方向，與“逆”相對：順風。順水。順境。順水推舟。順風使舵。 沿，循：順城街。順理成章。順藤摸瓜。 依次往後：順序。順次。 隨，趁便：順便。順勢。順手牽羊。 整理：理順。順修（
• 育的解釋 育 ù 生養：育齡。節育。生兒育女。 養活：育嬰。哺育。培育。撫育。養育。 按照一定的目的長期地教導和訓練：德育。智育。體育。美育。教書育人。 筆畫數：； 部首：月； 筆順編號：

專業解析

順育（shùn yù）是古漢語中的複合詞，現較少使用，其核心含義指遵循自然規律或道德準則進行教化培育，強調教育過程中的順應與引導。以下從漢語詞典角度分述其詳義：

一、單字溯源與合成詞義

1. 順（shùn）

   《說文解字》釋為“理也”，本義為“遵循、依從”，引申為順應規律、服從教化。如《周易·革卦》雲“順乎天而應乎人”，強調合乎自然與倫理的導向。

2. 育（yù）

   《說文解字》作“養子使作善也”，本指教化培育，如《孟子·告子下》“尊賢育才，以彰有德”，突出道德與能力的培養。

3. 合成義：

   “順育”融合二者，指以順應天道、人倫的方式實施教化，常見于儒家典籍，強調教育需符合萬物本性及社會規範。

二、典籍用例與語境解析

1. 儒家教育觀中的“順育”

   孟子提出“順天者存，逆天者亡”（《孟子·離婁上》），其教育思想隱含“順性而育”，即根據人性本善的特點實施教化。如《孟子·盡心上》載“盡其心者，知其性也；知其性，則知天矣”，主張通過順應心性達成天人合一的培育目标。

2. 自然規律的引申

   漢代董仲舒《春秋繁露》言“天地之化，順育萬物”，将“順育”擴展至自然界遵循陰陽四時化育萬物的過程，賦予其哲學層面的“天道順應”内涵。

三、與現代概念的關聯

雖“順育”一詞在現代漢語中罕用，但其理念仍存續于教育領域：

• 啟發式教育：主張順應學生認知規律引導學習，反對強制灌輸。
• 生态倫理：如“順應自然保育生态”，強調人類活動需遵循自然法則（例：可持續發展觀）。

四、權威詞典釋義

《漢語大詞典》收錄“順育”為“順應化育”，釋例引《禮記·中庸》“萬物并育而不相害”，注疏稱“天地順時以育物”，凸顯自然與人文的雙重順應性。

參考文獻來源：

1. 《說文解字》（中華書局點校本）
2. 《孟子譯注》（楊伯峻注，中華書局）
3. 《春秋繁露義證》（蘇輿撰，中華書局）
4. 《漢語大詞典》（上海辭書出版社）

網絡擴展解釋

“順育”一詞在漢語中有兩種主要解釋，具體含義需結合語境判斷：

一、順其自然而化育（常見釋義）

1. 核心含義：指遵循自然規律進行養育或教化，強調不違背事物本性。
2. 文獻出處：最早見于漢代王符《潛夫論·述赦》：“人君配乾而仁，順育萬物以成大功”，用于描述君主順應天道、化育萬物的仁德。
3. 現代擴展：可引申為教育或管理中尊重個體特性、因勢利導的理念。

二、順利培養後代（成語釋義）

1. 基本概念：指父母通過恰當教育使子女成長為德才兼備的人。
2. 故事背景：據傳源自古代一位名為“順育”的父親成功培養子女的寓言，但此典故未見于權威古籍。

注意：第二種解釋主要出現在部分現代詞典中，而第一種解釋有明确古籍依據。使用時應根據上下文區分，學術場景建議優先采用第一種釋義。

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