師儒的意思、師儒的詳細解釋

師儒的解釋

(1).古代指教官或學官。《周禮·地官·大司徒》：“四曰聯師儒，五曰聯朋友。” 鄭玄 注：“師儒，鄉裡教以道藝者。” 宋 葉適 《送陳彥群》詩：“大郡得師儒，高文興孝秀。” 明 沉德符 《野獲編·督撫·鄖變》：“自為疏逼 李 上之朝，委罪文吏及師儒，曲為諸弁卒解釋。”

(2).指儒者、經師。 元 黃溍 《日損齋筆記·辯史》：“殊不知國子太學博士、正録、武學博士、教諭，皆師儒之清選也。” 田北湖 《論文章源流》：“三代相屬，師儒講授，用能出言成章，苟非專門，謂為鄙野，而後文章之道，褒然學術。”

詞語分解

• 師的解釋 師 （師） ī 教人的人：老師。導師。師傅。師生。師徒。師德。良師益友。好（刼 ）為人師。 擅長某種技術的人：工程師。醫師。技師。 效法：師法古人。 榜樣：師範。 指由師徒或師生關系産生的：師母。師兄
• 儒的解釋 儒 ú 指讀書人：儒生。腐儒。通儒（指博識多聞的大學者）。儒林（儒者之林，舊指學術界）。儒雅（讀書人所具有的溫文爾雅的風貌）。 中國春秋戰國時代以孔子、孟子為代表的一個學派：儒家。儒教（即“孔教”）。

專業解析

"師儒"是漢語中的複合詞，具有特定的曆史文化内涵，主要含義如下：

1. 指掌管教化的官員或學官

   此義項源于古代職官制度。"師儒"最早見于《周禮·地官》，指鄉裡負責教化百姓、推行禮樂的官吏。鄭玄注解說：“師儒，鄉裡教以道藝者。” 他們不僅是知識的傳授者，更是道德禮法的踐行者和推廣者，職責在于化民成俗。來源《漢語大詞典》。

2. 泛指老師、學者或有德行的儒者

   在更廣泛的語境中，“師儒”指從事教育、傳授儒家經典和道德的教師或學問淵博的儒士。他們以“傳道、授業、解惑”為己任，是知識和文化傳承的核心力量。例如《禮記·儒行》中體現的儒者風範，即可視為“師儒”精神的體現。來源《辭海》。

詞義辨析與延伸：

• 與“儒師”的關系： “師儒”與“儒師”含義相近，常可互用，均指儒學教師。但“師儒”更側重其官方教化職能的曆史淵源（如《周禮》所載），而“儒師”則更普遍地指教授儒學的老師。來源《古代漢語詞典》。
• 核心内涵： “師儒”一詞蘊含着中國古代對教育者的崇高定位，強調其不僅是知識的傳授者（師），更是儒家道德理想的承載者和實踐者（儒），肩負着教化社會、培育人才的雙重使命。

“師儒”主要指古代負責教化的學官，後泛指傳授儒家學說、從事教育工作的老師和有德行的學者。它體現了中國古代社會對教育者兼具“經師”（傳授經典）與“人師”（培育德行）角色的雙重期待。來源《漢語大詞典》、《辭海》。

網絡擴展解釋

“師儒”是一個漢語詞彙，其含義可從以下方面綜合解析：

一、基本定義

1. 古代教官或學官
   指周代以來負責地方教育、傳授道藝的官員。如《周禮·地官·大司徒》記載“聯師儒”，鄭玄注“鄉裡教以道藝者”，即通過鄉學（庠、序）教化民衆，體現官師合一的傳統。

2. 儒者或經師
   泛指儒家學者或精通經學之人。元代黃溍提到“國子太學博士”等職位屬于“師儒之清選”，強調其學術地位。

二、曆史背景與社會功能

• 周代教育體系：師儒與宗族鄉闾生活緊密相關，承擔道德教化職責，如鄉學中“緻仕賢者”教導子弟。
• 儒家教化核心：儒家以教育為根本，師儒通過傳播經典（如六藝）維系社會倫理秩序。

三、文獻例證

• 宋代葉適《送陳彥群》詩“大郡得師儒”，指地方教育官員。
• 明代沈德符《野獲編》用“師儒”指代儒學教官群體。

四、近義詞與關聯概念

近義詞包括“經師”“教官”，反義詞暫無明确記載。相關概念如“庠序”（古代學校）、“道藝”（儒家學問與技能）可輔助理解。

如需進一步探究，可參考《周禮》原文及鄭玄注疏（見），或查閱元代黃溍《日損齋筆記》。

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