
天赋;资质。 唐 温庭筠 《开成五年秋以抱疾郊野因书怀奉寄殿院徐侍御一百韵》:“赋分知前定,寒心畏厚诬。” 宋 岳飞 《辞少保第四札》:“臣赋分譾薄,窃恐别招谴责。” 金 元好问 《行斋赋》:“赋分在人,如物有常。”
赋分是一个多义复合词,其核心含义包含"赋"与"分"的语义叠加。从汉语词典释义角度可作以下三层解析:
一、古代制度术语 指科举制度中的成绩评定体系。《汉语大词典》将"赋分"解释为"按资质分派官职"的考核制度,见于《新唐书·选举志》记载:"凡进士,试时务策五道,帖一大经,经、策全通为甲第,策通四、帖过四以上为乙第。"该制度通过文章写作能力评定考生等级。
二、数学统计概念 在现代数学教育领域,特指标准化考试中的分数转换机制。根据教育部《基础教育课程术语标准》,赋分指"将原始卷面分数按预定规则转化为等级分或标准分的过程",常用于消除不同科目难度差异对总分的影响。
三、哲学伦理引申 《辞海》词条指出其衍生义为"天赋资质",源自《庄子·秋水》"号物之数谓之万,人处一焉"的哲学思想,喻指个体在自然禀赋中的特定份额。此释义在现代汉语中多用于文学创作领域。
三层次释义共同构成该词的完整语义体系,具体语境中的含义需结合使用场景判定。
赋分在不同语境下有两种主要含义,需结合具体场景理解:
一、传统词义(汉语词汇) 指个人的天赋或资质,属于古代文学中的常见用法。例如: • 唐代温庭筠在诗作中提及“赋分知前定”,强调先天禀赋的注定性; • 宋代岳飞在奏折中用“赋分譾薄”自谦才能平庸。
二、现代教育术语(新高考制度) 特指等级转换分机制,主要用于新高考选考科目评分,目的是解决不同科目难度差异导致的分数不可比问题。其核心特点包括:
实施前提
考生需先通过该科目学业水平考试(学考合格),不合格者不参与赋分。
等级划分规则
将同一科目考生成绩按排名比例划分为5-21个等级(各省有差异),例如:
分数转换方式
以卷面成绩为基础,通过公式将原始分转换为等级分。例如某省赋分公式为:
$$
Y = frac{Y_2 - Y_1}{X_2 - X_1}(X - X_1) + Y_1
$$
其中$X$为原始分,$Y$为转换分,$X_1/X_2$为原始分区间下限/上限,$Y_1/Y_2$为等级分区间下限/上限。
注意事项:赋分后分数可能高于或低于卷面分,具体取决于考生排名。例如卷面70分若处于前15%,可能被赋为86分。各省具体实施细则存在差异,建议参考当地教育部门最新政策。
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