
(1).眼前所見。 南朝 梁 锺嵘 《詩品》卷中:“‘思君如流水’,既是即目;‘高臺多悲風’,亦惟所見。” 隋 江總 《入攝山栖霞寺》詩序:“率製此篇,以記即目,俾後來賞者,知餘山志。”
(2).目前;現在。 宋 蘇轼 《乞增修弓箭社條約狀》之一:“雖據即目邊防事勢,三五年間,必無警急,然思安慮危,有國之常備,事不素講,難以應猝。”《劉知遠諸宮調·知遠别三娘太原投事》:“今有九州安撫,即目招軍。”《水浒傳》第十二回:“即目盜賊猖狂,國家用人之際。”
"即目"是古漢語中具有複合語義的聯綿詞,其核心含義可從詞素分解與語用演變兩個維度解析:
一、詞素義理解析 "即"在《說文解字》中訓為"即食也",本義為靠近食物,引申為時間或空間的接近性,如《詩經·衛風·氓》"匪來貿絲,來即我謀"。《漢語大詞典》指出"即"包含"當下""即刻"的時間維度,以及"接觸""靠近"的空間維度。
"目"作為視覺器官的象形字,甲骨文作"",《說文》釋為"人眼,象形",其語義場覆蓋視覺感知、認知判斷及目标指向,如《論語·顔淵》"非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動"中的視覺規範。
二、複合語義呈現
直觀視覺義:指當下所見物象,如王維《終南别業》"行到水窮處,坐看雲起時"的即目之景,體現瞬時視覺捕捉。
認知判斷義:引申為基于直觀的判斷決策,《文心雕龍·物色》"詩人感物,聯類不窮。流連萬象之際,沉吟視聽之區"即包含即目認知過程。
三、語用功能演化 在唐宋詩學理論中,"即目"發展為重要美學範疇,如皎然《詩式》強調"取境之時,須至難至險,始見奇句。成篇之後,觀其氣貌,有似等閑,不思而得,此高手也"的即目創作觀。清代王夫之《姜齋詩話》提出"即景會心"說,将即目體驗與藝術直覺相貫通。
該詞的語義張力體現在空間直觀與時間當下的辯證統一,構成中國古代文論"觀物取象"認知範式的重要環節,參見《中國文學批評通史》對直觀思維傳統的論述。
“即目”是一個漢語詞彙,主要有以下兩層含義:
眼前所見
指目光所及的具體事物或景象。例如南朝梁鐘嵘《詩品》中提到的“思君如流水”,被評價為“即目”,即直接描繪眼前所見之景。
唐代李商隱的《即目》詩中也通過“小鼎煎茶面曲池”等詩句,生動呈現了即時觀察到的畫面。
目前;現在
表示當前的時間或狀态。如宋代蘇轼在奏折中寫道:“雖據即目邊防事勢,三五年間必無警急”,此處“即目”意為“眼下”或“當前”。
“即目”既可指空間上的視覺感知,也可指時間上的當下狀态,需根據具體語境靈活理解。
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