
謂截取蒲葉寫字。事本《漢書·路溫舒傳》:“父為裡監門,使 溫舒 牧羊, 溫舒 取澤中蒲,截以為牒,編用寫書。” 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·書記》:“牒者,葉也。短簡編牒,如葉在枝, 溫舒 截蒲,即其事也。” 唐 李瀚 《蒙求》詩:“ 文寳 緝柳, 溫舒 截蒲。”
"截蒲"是一個古漢語詞彙,其核心含義源于一個勤學典故,具體解釋如下:
一、本義解析
指截取蒲草作為書寫材料的行為。古代紙張稀缺時,貧寒學子會将柔韌的蒲草裁切成片,代替簡牍或紙張用于書寫文字。該詞凸顯古人克服物質條件限制的求學智慧。
二、引申義
引申為刻苦勤學的象征,特指在資源匮乏環境下堅持學習的精神。典故主角路溫舒因家貧無書,牧羊時割取澤中蒲草編連成冊,抄錄《尚書》誦讀,後成為漢代著名法學家(典出《漢書·賈鄒枚路傳》)。
三、文化意象
在文學作品中,"截蒲"常與"編柳""削牍"等詞并稱,構成寒門學子勵志苦讀的經典意象。如唐代詩人劉駕《勵志》中"截蒲為牒翰"之句,即以蒲草代紙的典故贊頌治學精神。
權威參考來源:
“截蒲”是一個漢語詞語,其含義和背景可結合權威來源解釋如下:
基本解釋
“截蒲”指截取蒲葉寫字的行為。這一典故源自《漢書·路溫舒傳》:路溫舒幼時家貧,父親讓他牧羊,他将水邊的蒲草葉截斷制成簡牒,編連成冊用于書寫學習。此故事體現了古人克服條件限制、勤奮求學的精神。
字義分解
相關文獻引用
南朝劉勰《文心雕龍·書記》提到“溫舒截蒲”,唐代李瀚《蒙求》詩中也以“文寳緝柳,溫舒截蒲”并稱,均以此典故贊頌勤學精神。
文化意義
“截蒲”不僅是一個曆史故事,更成為貧而好學的象征,常被用于詩詞和教育語境中。例如宋代詩人朱翌有“未了文字債,截蒲坐縱橫”之句,借以表達對學問的追求。
“截蒲”通過具體的曆史典故,生動展現了中國古代寒門學子的治學精神,語言層面則融合了字義本義與引申文化内涵。
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