幼兒園中負責幼兒養育、保健和教育工作的人員。
教養員是漢語中具有特定曆史背景的專業稱謂，指在學前教育機構中負責兒童全面培育的專業人員。該詞由“教養”與“員”組合而成，其中“教養”取《現代漢語詞典》中“教育培養”的核心釋義，“員”表示從事某項工作的人員（來源：《現代漢語詞典》第7版）。
從社會語言學角度看，該詞源于20世紀50年代中國學前教育體系規範化時期。根據《漢語大詞典》記載，當時将托幼機構定名為“兒童教養院”，專職教師因此得名“教養員”，其職責包含保育照料與知識啟蒙雙重任務（來源：《漢語大詞典》）。在當代語境下，該詞已逐步被“幼兒教師”“幼師”等标準化職業名稱替代，但在教育文獻與部分地區仍作為專業術語使用。
需特别說明的是，2001年教育部頒布《幼兒園教育指導綱要》後，官方文件已統一使用“幼兒教師”作為法定職業稱謂，體現了學前教育從“養護為主”向“保教并重”的理念升級（來源：教育部基礎教育司文件）。
關于“教養員”的詳細解釋如下：
教養員是幼兒園中負責幼兒全面教育、養育和保健的專業人員。這一職業最早可追溯至1837年德國教育家福祿貝爾（F.W.A. Fröbel）創辦的幼兒園體系，當時被稱為“兒童園丁”（Childgardener），強調通過系統性活動促進兒童身心發展。
教育設計與實施
制定班級教育計劃、遊戲活動方案等，需結合幼兒年齡特點及個體差異，科學安排一日生活作息。
保育與健康管理
配合保育員管理幼兒生活，執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導飲食、睡眠習慣培養。
觀察與記錄
通過觀察記錄幼兒行為，撰寫案例分析或教育隨筆，及時調整教育策略。
家園共育
與家長保持溝通，定期彙報幼兒發展情況，協助解決家庭教育問題。
教養員是幼兒園教育體系中的核心角色，其工作貫穿幼兒成長的認知發展、習慣養成和健康保障。如需了解具體案例或職責細則，可參考、9、10中的崗位描述。
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