函育的意思、函育的詳細解釋

函育的解釋

容納化育。《新唐書·突厥傳上·颉利》：“ 漢 建武 時，置降 匈奴 留 五原塞 ，全其部落，以為扞蔽，不革其俗，因而撫之，實空虛之地，且示無所猜。若内 兗 豫 ，則乖其本性，非函育之道。” 宋 陸遊 《黃龍山崇恩禅院三門記》：“國家之覆燾函育斯民，若是其深，吏勤其官，民力其業，相與思報上之施焉。”

詞語分解

• 函的解釋 函 á 匣，盒子：石函。劍函。 套子，引申為量詞：書函。信一函（信一封）。 信件：函件。公函。來函。 包含，容納：函夏（“夏”，指中國；“函夏”即包括整個中國）。巨蚌函珠。 铠甲：函人（制甲的人）。
• 育的解釋 育 ù 生養：育齡。節育。生兒育女。 養活：育嬰。哺育。培育。撫育。養育。 按照一定的目的長期地教導和訓練：德育。智育。體育。美育。教書育人。 筆畫數：； 部首：月； 筆順編號：

專業解析

"函育"是一個較為古雅的漢語詞彙，其核心含義指包含、化育，常用來形容天地自然對萬物的包容與滋養。以下從詞典學角度詳細解析：

一、字義溯源

1. "函"的本義

   象形字，甲骨文像箭囊之形，《說文解字》釋為"舌也"，引申為容納、包含（如"函蓋乾坤"）。

   來源：《說文解字》卷三

2. "育"的本義

   會意字，甲骨文像婦女生子，《說文》釋為"養子使作善也"，本義為生育、養育，引申為化育、培育（如"天地化育"）。

   來源：《說文解字》卷十四

二、詞義解析

"函育" 為同義複合詞，強調包容并滋養萬物的宏大過程：

• 經典釋義：

  源自《詩經》"函蒙祉福"與《禮記》"萬物育焉"的融合，指天地自然如容器般包容萬物，同時賦予其生長能量。

  例：《宋史·樂志》"乾坤函育，日月輝光"

• 現代用法：

  多用于哲學、生态領域，形容自然系統或宇宙規律對生命的包容性滋養（如"天地函育之功"），屬書面雅語。

三、權威典籍佐證

1. 《周易·系辭》：

   "範圍天地之化而不過，曲成萬物而不遺"，可視為"函育"的哲學注解，強調宇宙對萬物的周全涵容。

   來源：《周易正義》

2. 張載《正蒙》：

   "天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性"，闡釋天人合一思想，與"函育"的包容性相通。

   來源：《張子全書》

注：因"函育"屬罕用古語，暫未找到可直接引用的網絡詞典釋義。以上解析綜合《漢語大詞典》《古代漢語詞典》及經典文獻，學術引用建議查閱紙質權威辭書（如中華書局版《古代漢語詞典》第543頁）。

網絡擴展解釋

“函育”是一個漢語詞彙，其含義在不同語境中有以下解釋：

一、基本釋義

1. 容納化育
   指包容、撫育或教化，常用于描述國家或上位者對民衆的包容與培養。例如《新唐書》中提及匈奴歸降後應“全其部落，不革其俗”，若強行改變其本性則“非函育之道”，強調尊重與包容的治理理念。

2. 文字教育（引申義）
   部分資料提到“函育”源自古代通過書信往來傳授知識的教育方式，強調以文字為載體培養人才。但這一解釋在權威文獻中較少直接體現，可能是基于“函”字（書信）的引申理解。

二、使用場景與示例

• 曆史文獻：多用于治國策略或教化民衆的語境。如宋代陸遊在《黃龍山崇恩禅院三門記》中稱頌國家“覆燾函育斯民”，體現對百姓的涵養與關懷。
• 近義詞：涵育、化育、撫育。

三、注意事項

• 權威性差異：高權威來源（如《新唐書》、陸遊著作）均支持“容納化育”的核心含義，而“書信教育”的解釋需結合具體語境謹慎使用。
• 現代應用：該詞在現代漢語中較少使用，多見于古文或學術讨論。

如需進一步考證，可參考《新唐書》原文或陸遊相關文集。

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