函育的意思、函育的详细解释

函育的解释

容纳化育。《新唐书·突厥传上·颉利》：“ 汉 建武 时，置降 匈奴 留 五原塞 ，全其部落，以为扞蔽，不革其俗，因而抚之，实空虚之地，且示无所猜。若内 兗 豫 ，则乖其本性，非函育之道。” 宋 陆游 《黄龙山崇恩禅院三门记》：“国家之覆燾函育斯民，若是其深，吏勤其官，民力其业，相与思报上之施焉。”

词语分解

• 函的解释 函 á 匣，盒子：石函。剑函。 套子，引申为量词：书函。信一函（信一封）。 信件：函件。公函。来函。 包含，容纳：函夏（“夏”，指中国；“函夏”即包括整个中国）。巨蚌函珠。 铠甲：函人（制甲的人）。
• 育的解释 育 ù 生养：育龄。节育。生儿育女。 养活：育婴。哺育。培育。抚育。养育。 按照一定的目的长期地教导和训练：德育。智育。体育。美育。教书育人。 笔画数：； 部首：月； 笔顺编号：

专业解析

"函育"是一个较为古雅的汉语词汇，其核心含义指包含、化育，常用来形容天地自然对万物的包容与滋养。以下从词典学角度详细解析：

一、字义溯源

1. "函"的本义

   象形字，甲骨文像箭囊之形，《说文解字》释为"舌也"，引申为容纳、包含（如"函盖乾坤"）。

   来源：《说文解字》卷三

2. "育"的本义

   会意字，甲骨文像妇女生子，《说文》释为"养子使作善也"，本义为生育、养育，引申为化育、培育（如"天地化育"）。

   来源：《说文解字》卷十四

二、词义解析

"函育" 为同义复合词，强调包容并滋养万物的宏大过程：

• 经典释义：

  源自《诗经》"函蒙祉福"与《礼记》"万物育焉"的融合，指天地自然如容器般包容万物，同时赋予其生长能量。

  例：《宋史·乐志》"乾坤函育，日月辉光"

• 现代用法：

  多用于哲学、生态领域，形容自然系统或宇宙规律对生命的包容性滋养（如"天地函育之功"），属书面雅语。

三、权威典籍佐证

1. 《周易·系辞》：

   "范围天地之化而不过，曲成万物而不遗"，可视为"函育"的哲学注解，强调宇宙对万物的周全涵容。

   来源：《周易正义》

2. 张载《正蒙》：

   "天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性"，阐释天人合一思想，与"函育"的包容性相通。

   来源：《张子全书》

注：因"函育"属罕用古语，暂未找到可直接引用的网络词典释义。以上解析综合《汉语大词典》《古代汉语词典》及经典文献，学术引用建议查阅纸质权威辞书（如中华书局版《古代汉语词典》第543页）。

网络扩展解释

“函育”是一个汉语词汇，其含义在不同语境中有以下解释：

一、基本释义

1. 容纳化育
   指包容、抚育或教化，常用于描述国家或上位者对民众的包容与培养。例如《新唐书》中提及匈奴归降后应“全其部落，不革其俗”，若强行改变其本性则“非函育之道”，强调尊重与包容的治理理念。

2. 文字教育（引申义）
   部分资料提到“函育”源自古代通过书信往来传授知识的教育方式，强调以文字为载体培养人才。但这一解释在权威文献中较少直接体现，可能是基于“函”字（书信）的引申理解。

二、使用场景与示例

• 历史文献：多用于治国策略或教化民众的语境。如宋代陆游在《黄龙山崇恩禅院三门记》中称颂国家“覆燾函育斯民”，体现对百姓的涵养与关怀。
• 近义词：涵育、化育、抚育。

三、注意事项

• 权威性差异：高权威来源（如《新唐书》、陆游著作）均支持“容纳化育”的核心含义，而“书信教育”的解释需结合具体语境谨慎使用。
• 现代应用：该词在现代汉语中较少使用，多见于古文或学术讨论。

如需进一步考证，可参考《新唐书》原文或陆游相关文集。

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