
(1).謂科舉考試連續中式。 唐 元稹 《才識兼茂明于體用策》:“連科者進速,累捷者位高。”《石點頭·郭挺之榜前認子》:“ 郭梓 領命,晝夜兼行,趕到 韶州 ,報知母親説:‘父親已連科中了進士。’”
(2).指連續幾屆科試。 清 蒲松齡 《求科試廣額呈》:“往年舊額取至五十餘名,自 康熙 年減至三十五名,遂使闔邑人才,半阻於進取,連科甲第,多出於遺才。”
"連科"是一個漢語詞彙,主要含義如下:
基本釋義
指在科舉考試中連續考中。古代科舉制度中,學子需通過鄉試(考中稱“舉人”)、會試(考中稱“貢士”)、殿試(考中稱“進士”)等多級考試。"連科"特指在連續的科舉考試中接連及第,例如鄉試後緊接着在會試中及第,或會試後緊接着在殿試中及第。這被視為讀書人學業優異、仕途順暢的标志。
曆史背景與用法
"連科"一詞常見于明清時期文獻,用以描述士子在科舉道路上的快速成功。例如“鄉會連科”指鄉試與會試接連考中,“連科及第”則是對這種連續成功的高度贊譽。它反映了古代社會對科舉功名的重視和向往。
文化内涵與象征
該詞承載着“金榜題名”“仕途通達”的吉祥寓意,常出現在傳統文學、戲曲及民俗祝福語中(如“五子登科”典故)。其核心價值在于體現知識改變命運、勤奮終獲回報的傳統儒家思想,是中國古代教育文化的重要符號。
參考資料
因未檢索到可直接引用的線上詞典鍊接,以上釋義綜合參考了《漢語大詞典》(羅竹風主編)、《現代漢語詞典》(中國社會科學院語言研究所編)中關于“連科”的權威條目解釋。
“連科”是一個漢語詞彙,主要有以下兩層含義:
科舉考試連續中式
指在科舉制度中連續通過多級考試(如鄉試、會試、殿試),例如連續考中舉人、進士等。這一用法在唐代已有記載,如元稹《才識兼茂明于體用策》提到“連科者進速”,清代小說《石點頭》中也有“連科中了進士”的表述。
連續幾屆科試
指科舉考試連續多屆舉行,或考生多次參與科試。例如清代蒲松齡在《求科試廣額呈》中提及“連科甲第,多出於遺才”,反映了科試名額變化對人才選拔的影響。
在傳統文化中,“連科”衍生出吉祥圖案“一路連科”,常見于瓷器、繪畫等裝飾藝術。
該詞在現代漢語中使用較少,多見于曆史文獻或文化研究領域。如需進一步了解科舉制度或傳統紋樣,可參考《石點頭》、清代瓷器研究等資料。
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