(1).亦作“ 思辯 ”。思考辨析。語本《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。” 明 王守仁 《傳習錄》卷上：“若隻是溫凊之節，奉養之宜，可一日二日講之而盡，用得甚學問思辯？” 清 王夫之 《薑齋詩話·夕堂永日緒論外編二八》：“故必極學問思辨之力……然後可以治天下國家。”
(2).哲學名詞。即純粹思考。對經驗的思考而言。
思辨是一個漢語複合詞，由“思”和“辨”兩個語素構成，在現代漢語中具有哲學與邏輯層面的核心含義，同時延伸至日常思維活動領域。其詳細釋義如下：
二者結合形成“思辨”，指通過理性思考進行辨析與判斷的認知過程。
根據《現代漢語詞典（第7版）》定義：
思辨
（來源：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. 現代漢語詞典（第7版）[M]. 商務印書館, 2016.）
《辭海（第七版）》進一步區分其雙重内涵：
（來源：夏征農, 陳至立主編. 辭海（第七版）[M]. 上海辭書出版社, 2016.）
在文言系統中，“思辨”已具理性推演之義：
《宋史·道學傳》載：“窮理思辨，乃學者之先務。”
此處的“思辨”指探究事物本質的邏輯思考（來源：《宋史》卷四百二十七）。
在學術與日常語境中，“思辨”常用于：
綜合定義：思辨是以邏輯推理和概念分析為核心，超越感性經驗進行理論建構與真理探索的高級認知活動，其本質特征在于理性分析、抽象推演與辯證批判的統一。
“思辨”是一個哲學與邏輯學領域的核心概念，指通過理性分析和邏輯推理來探究問題本質的思維方式。具體可從以下角度理解：
哲學内涵
在西方哲學傳統中，思辨（Speculation）最初指超越經驗觀察，通過純粹理性探索真理的哲學方法。如黑格爾的辯證法強調通過矛盾對立面的思辨達到真理的更高綜合。中國哲學中的“格物緻知”也蘊含思辨精神。
思維特征
培養思辨能力需練習邏輯論證、學習哲學經典、參與辯論等。這種思維方式既能深化對複雜問題的理解，也能避免非理性判斷。需要具體領域（如法律、文學批評）的延伸解析可進一步探讨。
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