
(1).亦作“ 思辩 ”。思考辨析。语本《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,篤行之。” 明 王守仁 《传习录》卷上:“若只是温凊之节,奉养之宜,可一日二日讲之而尽,用得甚学问思辩?” 清 王夫之 《薑斋诗话·夕堂永日绪论外编二八》:“故必极学问思辨之力……然后可以治天下国家。”
(2).哲学名词。即纯粹思考。对经验的思考而言。
思辨是一个汉语复合词,由“思”和“辨”两个语素构成,在现代汉语中具有哲学与逻辑层面的核心含义,同时延伸至日常思维活动领域。其详细释义如下:
二者结合形成“思辨”,指通过理性思考进行辨析与判断的认知过程。
根据《现代汉语词典(第7版)》定义:
思辨
(来源:中国社会科学院语言研究所词典编辑室. 现代汉语词典(第7版)[M]. 商务印书馆, 2016.)
《辞海(第七版)》进一步区分其双重内涵:
(来源:夏征农, 陈至立主编. 辞海(第七版)[M]. 上海辞书出版社, 2016.)
在文言系统中,“思辨”已具理性推演之义:
《宋史·道学传》载:“穷理思辨,乃学者之先务。”
此处的“思辨”指探究事物本质的逻辑思考(来源:《宋史》卷四百二十七)。
在学术与日常语境中,“思辨”常用于:
综合定义:思辨是以逻辑推理和概念分析为核心,超越感性经验进行理论建构与真理探索的高级认知活动,其本质特征在于理性分析、抽象推演与辩证批判的统一。
“思辨”是一个哲学与逻辑学领域的核心概念,指通过理性分析和逻辑推理来探究问题本质的思维方式。具体可从以下角度理解:
哲学内涵
在西方哲学传统中,思辨(Speculation)最初指超越经验观察,通过纯粹理性探索真理的哲学方法。如黑格尔的辩证法强调通过矛盾对立面的思辨达到真理的更高综合。中国哲学中的“格物致知”也蕴含思辨精神。
思维特征
培养思辨能力需练习逻辑论证、学习哲学经典、参与辩论等。这种思维方式既能深化对复杂问题的理解,也能避免非理性判断。需要具体领域(如法律、文学批评)的延伸解析可进一步探讨。
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