謂科舉時代士人為考取功名，長期閉門苦讀而不為世人所知。 元 劉祁 《歸潛志》卷七：“南渡後，疆土狹隘，止 河南 、 陝西 ，故仕進調官，皆不得遽入仕……故當時有雲：‘古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知；今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也。’” 元 武漢臣 《玉壺春》第一折：“豈不聞十年窗下無人問，一舉成名天下知，信有之也。” 元 本 高明 《琵琶記·蔡公逼試》：“你為甚十年窗下無人問，也隻圖一舉成名天下知。”
“十年窗下無人問”是一句源自中國古代的成語，其核心含義指讀書人長期閉門苦讀、默默無聞的狀态。該表達最早見于元代劉祁《歸潛志》中“古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知”，後逐漸演化為對治學艱辛與厚積薄發精神的概括。具體解析如下：
字面解析
“十年”以具體時間跨度強調積累的長期性，“窗下”借代書房這一特定空間，暗喻與世隔絕的治學環境，“無人問”則凸顯專注狀态下的孤獨感。三部分組合形成“寒窗苦讀”的經典意象，常見于古代科舉文化語境中，如《漢語大詞典》将其定義為“形容讀書人長期埋頭用功而不為世人所知”。
引申意義
該成語在當代語境中常用于兩類表達：一是治學态度的贊頌，強調學術研究需要耐得住寂寞的堅持精神，如《中國成語大辭典》指出其“比喻長期鑽研學問而未顯達”；二是價值實現的辯證思考，暗示量變到質變的過程，常與“一舉成名”形成對比，揭示成功前的必要沉澱。
文化溯源
從元代戲曲《西廂記》到明清小說《儒林外史》，該表達頻繁出現于科舉制度相關描寫中。據《中國古代文學典故辭典》考證，其原型可追溯至唐代科舉制度下士子“三十年守經”的求學曆程，反映古代知識分子“窮經皓首”的價值追求。
“十年窗下無人問”是一個源自中國古代科舉制度的成語，其含義和背景可綜合多源信息進行解析：
形容人長期處于無人關注、默默努力的困境中。最初特指科舉時代士子為考取功名，閉門苦讀多年卻不被外界知曉的狀态。（*、8均為極高權威性來源）
注：該成語的注音為“shí nián chuāng xià wú rén wèn”，部分古籍寫作“十年寒窗無人問”，二者含義相通。
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