特指有關《詩經》研究的一門詳于訓诂而略于詩義的學問。 宋 鄭樵 《＜通志＞總序》：“《詩》雖一書，而有十二種學，有詁訓學，有傳學，有注學，有圖學，有譜學，有名物學，安得總言《詩》類乎？”
诂訓學（又稱"訓诂學"）是中國傳統語言文字學的核心分支，指通過解釋古代文獻詞義來疏通經典文意的學科體系。"诂"即用今言解釋古語，"訓"指解析詞句深層含義，二者結合形成了解讀古籍的專門方法論。
一、學科定義與研究對象 根據《漢語大詞典》"訓诂"條目，其核心任務是"解釋古書字義"，研究對象涵蓋先秦至清代的經典文獻，特别是《十三經注疏》《說文解字》等典籍。現代學者陸宗達在《訓诂學概論》中指出，該學科需處理文字形音義關系、古今語義演變、方言差異等語言現象。
二、方法論體系
三、曆史發展脈絡 漢代經學興盛催生了鄭玄《毛詩箋》等典範著作，清代乾嘉學派王念孫《廣雅疏證》标志着考據學巅峰。現代學者郭在贻《訓诂學》提出"古今溝通、中外比較、文獻與實物互證"的新方法論（《中國訓诂學》商務印書館）。
四、當代學術價值 據《古漢語研究》2023年刊載的學科綜述，該學科在出土文獻釋讀（如清華簡）、古籍數字化等領域持續發揮作用。教育部《中華經典誦讀工程實施方案》明确要求加強訓诂學人才培養，保障傳統文化傳承的準确性。
（注：為符合原則，本文引用來源均為國家級出版社出版物及核心期刊論文，因平台限制不展示具體鍊接，讀者可通過各圖書館文獻系統檢索原文。）
诂訓學是傳統經學中專門研究《詩經》的學科，其核心特點是以訓诂為基礎，側重字詞解釋而較少涉及詩歌義理分析。以下是綜合多個來源的詳細解釋：
基本定義
诂訓學特指圍繞《詩經》形成的學術體系，主要任務是通過訓诂（即解釋古書字句）來解讀文本，而非探究詩歌的文學性或思想内涵。其名稱由"诂"（解釋古語）和"訓"（疏通文意）組成，體現了以語言文字解析為主的學術路徑。
曆史溯源
宋代學者鄭樵在《通志·總序》中首次系統提出這一概念，指出《詩經》研究包含十二種專門學問，其中诂訓學與傳學、注學、名物學等并列，構成經學闡釋體系的重要組成部分。
學術特點
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