特指有关《诗经》研究的一门详于训诂而略于诗义的学问。 宋 郑樵 《＜通志＞总序》：“《诗》虽一书，而有十二种学，有詁训学，有传学，有注学，有图学，有谱学，有名物学，安得总言《诗》类乎？”
诂训学（又称"训诂学"）是中国传统语言文字学的核心分支，指通过解释古代文献词义来疏通经典文意的学科体系。"诂"即用今言解释古语，"训"指解析词句深层含义，二者结合形成了解读古籍的专门方法论。
一、学科定义与研究对象 根据《汉语大词典》"训诂"条目，其核心任务是"解释古书字义"，研究对象涵盖先秦至清代的经典文献，特别是《十三经注疏》《说文解字》等典籍。现代学者陆宗达在《训诂学概论》中指出，该学科需处理文字形音义关系、古今语义演变、方言差异等语言现象。
二、方法论体系
三、历史发展脉络 汉代经学兴盛催生了郑玄《毛诗笺》等典范著作，清代乾嘉学派王念孙《广雅疏证》标志着考据学巅峰。现代学者郭在贻《训诂学》提出"古今沟通、中外比较、文献与实物互证"的新方法论（《中国训诂学》商务印书馆）。
四、当代学术价值 据《古汉语研究》2023年刊载的学科综述，该学科在出土文献释读（如清华简）、古籍数字化等领域持续发挥作用。教育部《中华经典诵读工程实施方案》明确要求加强训诂学人才培养，保障传统文化传承的准确性。
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诂训学是传统经学中专门研究《诗经》的学科，其核心特点是以训诂为基础，侧重字词解释而较少涉及诗歌义理分析。以下是综合多个来源的详细解释：
基本定义
诂训学特指围绕《诗经》形成的学术体系，主要任务是通过训诂（即解释古书字句）来解读文本，而非探究诗歌的文学性或思想内涵。其名称由"诂"（解释古语）和"训"（疏通文意）组成，体现了以语言文字解析为主的学术路径。
历史溯源
宋代学者郑樵在《通志·总序》中首次系统提出这一概念，指出《诗经》研究包含十二种专门学问，其中诂训学与传学、注学、名物学等并列，构成经学阐释体系的重要组成部分。
学术特点
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